论文部分内容阅读
教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，從2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》像阵阵春风，让全国亿万学生在体育锻炼中生机勃勃。我作为农村体育教学的工作者，身临其境，倍感开展阳光体育运动之重要。
为了更好的响应国家号召，更好的提高学生的身体素质，从而切实的推行阳光体育运动，鼓励小学生走出教室、走向操场、走到阳光下进行体育锻炼，提高学生的体质健康水平，我作为一名农村小学体育工作者，通过观察农村小学体育教学现状，结合自身的教学实践探索、思考与总结，我认为农村小学阳光体育运动的实施策略主要有以下几点。
一、体育课增设具有地方特色和新兴体育项目的教学内容
开展阳光体育运动，必须与体育课教学相结合。根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，在体育课程内容设置时，应把“以人为本，健康第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点，遵循学生身心发展规律和兴趣爱好，坚持科学性和可接受性相结合；不但要选择传统的优秀教学内容，而且要选择具有地方特色和新兴体育项目的教学内容，形成学校和地方阳光体育运动特色。新兴体育项目迎合当代学生求新、好奇的心理需求，对学生有着极大的吸引力，这是学校体育教学改革必须关注的问题，具有地方特色和新兴体育项目的教学内容更适合学生参与。
二、开展形式多样的课外体育活动，满足学生个性发展的需要
课外体育活动是体育教学的延伸，形式多样的课外体育活动能很好地弥补课堂教学在时间、空间上的不足。为了推动阳光体育运动的开展，让广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育锻炼，掀起全体学生健身运动的高潮，学校应做到：一是把课外体育活动纳入学校日常教学计划，并逐渐形成制度，使每一个学生每周至少参加三次课外体育活动，每天锻炼一小时。在课外体育活动形式和内容的安排上，要充分考虑到学生的个体差异与兴趣爱好，探索学生感兴趣，有民族特色、学校特色的学生体育活动，激发学生积极参加课外锻炼的热情，使上课内容的消化理解在课外得以实现，真正实现课内外一体化。二是发挥学生体育社团、协会的功能，吸引学生参与课外体育活动。各项目体育协会是由具有相同体育兴趣、爱好的学生自发组成的群众性业余团体，它以共同的观念、目标为基础，以体育运动为活动内容，以多种形式开展活动。因此学校要充分重视学生体育社团、协会的作用和功能，因势利导，加大宣传力度，提高自身的知名度，吸引更多的学生加入体育社团、协会活动，满足学生个性发展的需要。
三、举办体育文化艺术节，营造校园体育锻炼氛围
体育文化艺术节是一种新型的校园体育活动组织形式，其内容丰富、形式多样，参与面较广，更加符合素质教育的要求，有益于营造浓郁的体育锻炼氛围。学校应充分利用体育文化艺术节这种组织形式进一步拓展开设竞赛项目的空间，竞赛项目的设置要充分考虑广大学生的参与性，避免过分竞技化和只有少数人感兴趣的现象；大量引入趣味性强、时代性强、具有地方特色和民族特色、操作简单、大众化的体育娱乐项目，扩大直接参赛人数，使更多的人能够从参与竞争中体验体育带来的乐趣。把技术性强、难度大的项目删除，如跨栏跑、标枪等，保留常规项目，以竞技运动自身的独特魅力吸引学生参与比赛。增设师生喜闻乐见、趣味性强的体育集体竞赛项目，如踢毽子、三人板鞋、拔河、集体跳长绳等项目，提高学生参与体育锻炼的兴趣，从中体验到团队协作的重要性和成功的自豪感，使体育文化艺术节的开展能够进一步激发学生参加体育锻炼的浓厚兴趣，营造校园体育锻炼氛围。
四、拓展运动休闲形式，丰富学生的节假日体育生活
学校运动休闲是指学生利用余暇时间，为达到娱乐、健身而选择自己喜欢的体育运动，参加由学校或班级、个体组织的体育健身娱乐活动，是一种由学校过渡到社会的运动方式。经常参加运动休闲活动可以在轻松的运动环境中达到强身健体、放松心情、增进健康、提高交际、调节情绪的作用。体育教育不仅要充分利用校内体育设施，还要有效地利用校外的资源；不仅要重视校内的体育活动，还要抓好学生节假日的体育活动。教师要转变体育教育观念，突破课堂的局限，适当地开展郊游、登山、游泳、徒步旅行、骑自行车等休闲和有氧运动方式，通过与大自然的充分接触，实现对身体和心灵的双重磨练，激发热爱人生的信心与勇气。因此学校应充分利用运动休闲这种积极、健康、文明和科学的休闲方式，引导和帮助学生以积极的姿态参与运动，使学生在节假日能轻松快乐地参与运动锻炼，将运动休闲贯穿终身。
阳光体育运动的开展对于全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央、国务院关于加强青少年体质的意见》精神，对在学校中掀起阳光体育运动的热潮有着积极的推动作用。学校应积极保障体育活动开展的各项基础条件，确保学生“每天锻炼一小时”的运动时间，科学、合理、有创造性地安排活动内容；应将体育教学与课外体育活动相结合，将校内体育活动扩展到校外，延伸到节假日，全方位地为学生提供锻炼机会，吸引更多的学生加入到阳光体育运动中来，为切实提高学生的体质健康水平，强化终身体育意识打下良好的基础。
为了更好的响应国家号召，更好的提高学生的身体素质，从而切实的推行阳光体育运动，鼓励小学生走出教室、走向操场、走到阳光下进行体育锻炼，提高学生的体质健康水平，我作为一名农村小学体育工作者，通过观察农村小学体育教学现状，结合自身的教学实践探索、思考与总结，我认为农村小学阳光体育运动的实施策略主要有以下几点。
一、体育课增设具有地方特色和新兴体育项目的教学内容
开展阳光体育运动，必须与体育课教学相结合。根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律，在体育课程内容设置时，应把“以人为本，健康第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点，遵循学生身心发展规律和兴趣爱好，坚持科学性和可接受性相结合；不但要选择传统的优秀教学内容，而且要选择具有地方特色和新兴体育项目的教学内容，形成学校和地方阳光体育运动特色。新兴体育项目迎合当代学生求新、好奇的心理需求，对学生有着极大的吸引力，这是学校体育教学改革必须关注的问题，具有地方特色和新兴体育项目的教学内容更适合学生参与。
二、开展形式多样的课外体育活动，满足学生个性发展的需要
课外体育活动是体育教学的延伸，形式多样的课外体育活动能很好地弥补课堂教学在时间、空间上的不足。为了推动阳光体育运动的开展，让广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育锻炼，掀起全体学生健身运动的高潮，学校应做到：一是把课外体育活动纳入学校日常教学计划，并逐渐形成制度，使每一个学生每周至少参加三次课外体育活动，每天锻炼一小时。在课外体育活动形式和内容的安排上，要充分考虑到学生的个体差异与兴趣爱好，探索学生感兴趣，有民族特色、学校特色的学生体育活动，激发学生积极参加课外锻炼的热情，使上课内容的消化理解在课外得以实现，真正实现课内外一体化。二是发挥学生体育社团、协会的功能，吸引学生参与课外体育活动。各项目体育协会是由具有相同体育兴趣、爱好的学生自发组成的群众性业余团体，它以共同的观念、目标为基础，以体育运动为活动内容，以多种形式开展活动。因此学校要充分重视学生体育社团、协会的作用和功能，因势利导，加大宣传力度，提高自身的知名度，吸引更多的学生加入体育社团、协会活动，满足学生个性发展的需要。
三、举办体育文化艺术节，营造校园体育锻炼氛围
体育文化艺术节是一种新型的校园体育活动组织形式，其内容丰富、形式多样，参与面较广，更加符合素质教育的要求，有益于营造浓郁的体育锻炼氛围。学校应充分利用体育文化艺术节这种组织形式进一步拓展开设竞赛项目的空间，竞赛项目的设置要充分考虑广大学生的参与性，避免过分竞技化和只有少数人感兴趣的现象；大量引入趣味性强、时代性强、具有地方特色和民族特色、操作简单、大众化的体育娱乐项目，扩大直接参赛人数，使更多的人能够从参与竞争中体验体育带来的乐趣。把技术性强、难度大的项目删除，如跨栏跑、标枪等，保留常规项目，以竞技运动自身的独特魅力吸引学生参与比赛。增设师生喜闻乐见、趣味性强的体育集体竞赛项目，如踢毽子、三人板鞋、拔河、集体跳长绳等项目，提高学生参与体育锻炼的兴趣，从中体验到团队协作的重要性和成功的自豪感，使体育文化艺术节的开展能够进一步激发学生参加体育锻炼的浓厚兴趣，营造校园体育锻炼氛围。
四、拓展运动休闲形式，丰富学生的节假日体育生活
学校运动休闲是指学生利用余暇时间，为达到娱乐、健身而选择自己喜欢的体育运动，参加由学校或班级、个体组织的体育健身娱乐活动，是一种由学校过渡到社会的运动方式。经常参加运动休闲活动可以在轻松的运动环境中达到强身健体、放松心情、增进健康、提高交际、调节情绪的作用。体育教育不仅要充分利用校内体育设施，还要有效地利用校外的资源；不仅要重视校内的体育活动，还要抓好学生节假日的体育活动。教师要转变体育教育观念，突破课堂的局限，适当地开展郊游、登山、游泳、徒步旅行、骑自行车等休闲和有氧运动方式，通过与大自然的充分接触，实现对身体和心灵的双重磨练，激发热爱人生的信心与勇气。因此学校应充分利用运动休闲这种积极、健康、文明和科学的休闲方式，引导和帮助学生以积极的姿态参与运动，使学生在节假日能轻松快乐地参与运动锻炼，将运动休闲贯穿终身。
阳光体育运动的开展对于全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央、国务院关于加强青少年体质的意见》精神，对在学校中掀起阳光体育运动的热潮有着积极的推动作用。学校应积极保障体育活动开展的各项基础条件，确保学生“每天锻炼一小时”的运动时间，科学、合理、有创造性地安排活动内容；应将体育教学与课外体育活动相结合，将校内体育活动扩展到校外，延伸到节假日，全方位地为学生提供锻炼机会，吸引更多的学生加入到阳光体育运动中来，为切实提高学生的体质健康水平，强化终身体育意识打下良好的基础。