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<正>英语的四项基本技能是听、说、读、写,由此可见,听占首位,是人们进行语言交际,获得沟通技能、接受语言信息的重要因素。但是纵观高中英语的教学不难发现,听力往往是各位学子学习英语的薄弱环节和忽视环节。正因为听得不清、听得不实、听得不懂,往往导致了语言交际的正常进行。本文从视听法的概念厘定入手,分析高中生产生听力障碍的原因,运用视听法寻求提高高中生英语听力能力的对策。传统的听力课堂主要采取"教师放磁带、学生听