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对于物理教育而言,必须要将生态学的思想作为主要的指导内容,将物理现象通过一种与习题有区别的形式呈现出来,将习题所具备的严格性转移到自然且真实的客观物理环境当中,同时在这之中充分地揭示物理教育相关活动之间的因果联系。对此展开分析,旨在提升我国物理教育生态化水平,同时针对物理课改的相关启示进行一定的分析。