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基于发展性评价、多元学习评价、布卢姆教育目标分类学等理论,借助目标分解法、两两比较法构建了4类物理实验的评价指标体系,每类评价指标体系均细化到三级指标。最后,通过实践研究对其进行了修正与完善.
基于布卢姆教育目标分类学构建高中物理实验学习评价指标体系
【摘 要】
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基于发展性评价、多元学习评价、布卢姆教育目标分类学等理论,借助目标分解法、两两比较法构建了4类物理实验的评价指标体系,每类评价指标体系均细化到三级指标。最后,通过实
【机 构】
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陕西师范大学物理学与信息技术学院
【出 处】
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物理实验
【发表日期】
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2016年10期
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