论文部分内容阅读
摘 要：目前，伴随着社会的不断发展和进步，在教学过程中更多的多媒体技术被应用起来。高中美术课程也因此在教学方式、教学内容上有了很大改变。在高中美术教学过程中应用现代多媒體技术能够增加学生的理解能力，扩展学生的思维，有助于其打破现有思维模式，更好的帮助学生艺术感的形成。使得教师的教学工作更好进行。
关键词：多媒体视角；高中美术；教学研究
新课改的实际践行使得教育的发展方向更加全面，与此同时对教育教学也有了更高的要求。对于美术课程来说，在教学过程中需要为学生提供直观、详细的视觉体验，这样在学生的脑海中才能够形成立体的画面感。很显然，传统单一的教学模式已经不能够适应现代化教学方式的践行。多媒体教学技术的出现使得学生有了便捷的学习工具。同时多媒体技术能够帮助教师收集和保存学习资料，为教师的教学工作提供很多知识支撑。多媒体视角能够给高中生美术的学习带去意想不到的效果。因此，教师在教学过程中应该充分发挥出多媒体资源的应用，给予学生更多的想象空间。学生只有产生身临其境的感觉才能够促进教师教学工作的进行。
一、高中美术教学中多媒体应用带来的影响
（一）正面影响
高中美术教学当中多媒体的应用给学生和教师都产生了深刻影响。众所周知，多媒体技术代表的是高新技术，在使用上能够带给我们很大便捷。首先，在表现手法上，利用虚拟技术将绘画的三维效果展现在了我们面前。使得学生体验到学习美术的乐趣。其次，多媒体技术的应用能够结合到视频、音频，渲染学生的绘画情绪，帮助学生更好的表达自己的情感和思想，实际上也能够帮助学生运用绘画作品去表达自己的情感。此外，多媒体技术的应用还能够帮助学生创新精神的培养，提升学生对于美术学习的兴趣。因此，多媒体的应用对高中美术教学教学来说能够发挥出尤为重要的作用。对于激发学生内在的学习潜力有尤为重要。
（二）负面影响
高中美术教学当中应用多媒体也会出现一些不利影响。这种不利影响和多媒体技术的应用带去的正面影响相比很小。主要是多媒体技术的滥用或者使用不当造成的。例如，伴随着社会的不断进步，互联网上的信息量也随之提升。网络上的各类信息错综复杂，如果缺乏了准确的判断就很容易将错误的知识点传达给了学生。另一方面是网络上信息传播速度特别快速，这就使得人们对于信息的使用和处理变得促不可及。这些情况的出现都使得高中美术教学中多媒体应用遇到了重重困难。
二、多媒体视角下高中美术教学优化
现代多媒体的广泛应用，以其多角度的变现方式受到了教师的欢迎，为教学工作增加乐趣的同时提升了教学的效率和质量，这也是广大教育工作者对多媒体技术喜爱的原因之一。美术课堂教学过程当中一定要充分调动学生的思维，激发学习的积极参与，这样的话才能够更好的实现教师的教学效果。
（一）合理转变教学内容
多媒体视角之下的高中美术教学首要工作就是转变教师的教学内容。新课改当中要求学校能够促进学生的全面发展，培养学生审美情趣的提升。高中美术教师能够在自己的教学过程中加入一些激发学生兴趣的内容，充分的利用多种媒体的优势，更好的实现教学资源最优化配置。其次，高中美术教师要以课本知识为基础，利用多媒体将这些知识展现出来，增加学生对于教材的理解能力。
（二）优化学生学习方式
多媒体视角下高中美术教学优化最重要的是转变学生的学习方式。在学习的过程中，学生占据着主动地位，教师起到的是引导作用，在高中美术教学当中应该发挥出学生的主体性作用。教师将知识点传授给学生，学生进行自主理解和感悟，形成带有自己见解的内容。其次，高中美术教师一定要利用多媒体去调动学生学习的主动性。例如，在课堂上教师能够让学生进行小组合作的方式完成一个难度较大任务，教会学生团结和协助。
（三）改变课堂教学模式
多媒体视角下高中美术教学需要不断的改善课堂教学模式。首先就是教师的角色要有所改变，教师不再仅仅是知识的传授着，还是学生学习的解惑者、服务者都能等。教师扮演者激发学生学习兴趣，挖掘学生学习能力的角色。在美术教学当中要帮助学生提升自己的审美能力，感悟大自然的魅力等等。
（四）加大课堂师生互动
逐步形成提高视觉感受能力，充分利用多媒体当中的视频、音频、三维立体效果展示等等，帮助学生感悟作品所传达的深层含义。形成正确的审美观，有一双发现美的眼睛。从而能够缓解生活中遇到的压力，形成坚强的性格特征。同时对我国优秀作品的感悟也能够促进对我国历史文化遗产的传承。教师一定要使用正确的教学方式去引导学生，帮助其正确传达自己的思想和情感。激发学生内在情感的爆发，明确自己的爱好。教师还要和学生打成一片，了解学生学习过程中遇到的问题，帮助学生发现自己的优势，利用自己的优点。学会表扬学生，鼓励学生，给予学生学习的自信心。
三、结语
总的来说，多媒体技术在教学当时的应用能够更好促进学生学习。但是整个过程需要教师的正确引导和帮助，采取正确的方式去使用多媒体，在网上所借鉴的实例或知识一定要进行严格的查阅。其中，美术教师更应该将多媒体技术应用起来，以课本的知识点为基础，借助现代多媒体技术更好传达自己的教学思维。学会合理的使用多媒体教学工具，提升学生审美情趣，增强学生对于美的感悟，促使其更好的利用美术作品表达自己的情感。与此同时也有效提升了教师课堂教学质量。
参考文献
[1]现代信息技术在高中美术教学中的应用研究[J].张晓萌.黑龙江科学.2017（13）
[2]运用信息技术提升高中美术教学效率的作用分析[J].王俊，张颖.中国教育技术装备.2017（13）
[3]多媒体技术与高中美术教学的融合分析[J].李立波.中国现代教育装备.2017（16）
作者简介
马安会；出生年月：1981 01 02；性别：男；民族：汉；籍贯：黑龙江省绥化市；学历：本科；研究方向：美术教学的德育渗透 或美术教学方法策略的研究；作者单位全称：绥化市技工学校；单位所在地：黑龙江省绥化市；单位所在地邮编：152000
（作者单位：绥化市技工学校）
关键词：多媒体视角；高中美术；教学研究
新课改的实际践行使得教育的发展方向更加全面，与此同时对教育教学也有了更高的要求。对于美术课程来说，在教学过程中需要为学生提供直观、详细的视觉体验，这样在学生的脑海中才能够形成立体的画面感。很显然，传统单一的教学模式已经不能够适应现代化教学方式的践行。多媒体教学技术的出现使得学生有了便捷的学习工具。同时多媒体技术能够帮助教师收集和保存学习资料，为教师的教学工作提供很多知识支撑。多媒体视角能够给高中生美术的学习带去意想不到的效果。因此，教师在教学过程中应该充分发挥出多媒体资源的应用，给予学生更多的想象空间。学生只有产生身临其境的感觉才能够促进教师教学工作的进行。
一、高中美术教学中多媒体应用带来的影响
（一）正面影响
高中美术教学当中多媒体的应用给学生和教师都产生了深刻影响。众所周知，多媒体技术代表的是高新技术，在使用上能够带给我们很大便捷。首先，在表现手法上，利用虚拟技术将绘画的三维效果展现在了我们面前。使得学生体验到学习美术的乐趣。其次，多媒体技术的应用能够结合到视频、音频，渲染学生的绘画情绪，帮助学生更好的表达自己的情感和思想，实际上也能够帮助学生运用绘画作品去表达自己的情感。此外，多媒体技术的应用还能够帮助学生创新精神的培养，提升学生对于美术学习的兴趣。因此，多媒体的应用对高中美术教学教学来说能够发挥出尤为重要的作用。对于激发学生内在的学习潜力有尤为重要。
（二）负面影响
高中美术教学当中应用多媒体也会出现一些不利影响。这种不利影响和多媒体技术的应用带去的正面影响相比很小。主要是多媒体技术的滥用或者使用不当造成的。例如，伴随着社会的不断进步，互联网上的信息量也随之提升。网络上的各类信息错综复杂，如果缺乏了准确的判断就很容易将错误的知识点传达给了学生。另一方面是网络上信息传播速度特别快速，这就使得人们对于信息的使用和处理变得促不可及。这些情况的出现都使得高中美术教学中多媒体应用遇到了重重困难。
二、多媒体视角下高中美术教学优化
现代多媒体的广泛应用，以其多角度的变现方式受到了教师的欢迎，为教学工作增加乐趣的同时提升了教学的效率和质量，这也是广大教育工作者对多媒体技术喜爱的原因之一。美术课堂教学过程当中一定要充分调动学生的思维，激发学习的积极参与，这样的话才能够更好的实现教师的教学效果。
（一）合理转变教学内容
多媒体视角之下的高中美术教学首要工作就是转变教师的教学内容。新课改当中要求学校能够促进学生的全面发展，培养学生审美情趣的提升。高中美术教师能够在自己的教学过程中加入一些激发学生兴趣的内容，充分的利用多种媒体的优势，更好的实现教学资源最优化配置。其次，高中美术教师要以课本知识为基础，利用多媒体将这些知识展现出来，增加学生对于教材的理解能力。
（二）优化学生学习方式
多媒体视角下高中美术教学优化最重要的是转变学生的学习方式。在学习的过程中，学生占据着主动地位，教师起到的是引导作用，在高中美术教学当中应该发挥出学生的主体性作用。教师将知识点传授给学生，学生进行自主理解和感悟，形成带有自己见解的内容。其次，高中美术教师一定要利用多媒体去调动学生学习的主动性。例如，在课堂上教师能够让学生进行小组合作的方式完成一个难度较大任务，教会学生团结和协助。
（三）改变课堂教学模式
多媒体视角下高中美术教学需要不断的改善课堂教学模式。首先就是教师的角色要有所改变，教师不再仅仅是知识的传授着，还是学生学习的解惑者、服务者都能等。教师扮演者激发学生学习兴趣，挖掘学生学习能力的角色。在美术教学当中要帮助学生提升自己的审美能力，感悟大自然的魅力等等。
（四）加大课堂师生互动
逐步形成提高视觉感受能力，充分利用多媒体当中的视频、音频、三维立体效果展示等等，帮助学生感悟作品所传达的深层含义。形成正确的审美观，有一双发现美的眼睛。从而能够缓解生活中遇到的压力，形成坚强的性格特征。同时对我国优秀作品的感悟也能够促进对我国历史文化遗产的传承。教师一定要使用正确的教学方式去引导学生，帮助其正确传达自己的思想和情感。激发学生内在情感的爆发，明确自己的爱好。教师还要和学生打成一片，了解学生学习过程中遇到的问题，帮助学生发现自己的优势，利用自己的优点。学会表扬学生，鼓励学生，给予学生学习的自信心。
三、结语
总的来说，多媒体技术在教学当时的应用能够更好促进学生学习。但是整个过程需要教师的正确引导和帮助，采取正确的方式去使用多媒体，在网上所借鉴的实例或知识一定要进行严格的查阅。其中，美术教师更应该将多媒体技术应用起来，以课本的知识点为基础，借助现代多媒体技术更好传达自己的教学思维。学会合理的使用多媒体教学工具，提升学生审美情趣，增强学生对于美的感悟，促使其更好的利用美术作品表达自己的情感。与此同时也有效提升了教师课堂教学质量。
参考文献
[1]现代信息技术在高中美术教学中的应用研究[J].张晓萌.黑龙江科学.2017（13）
[2]运用信息技术提升高中美术教学效率的作用分析[J].王俊，张颖.中国教育技术装备.2017（13）
[3]多媒体技术与高中美术教学的融合分析[J].李立波.中国现代教育装备.2017（16）
作者简介
马安会；出生年月：1981 01 02；性别：男；民族：汉；籍贯：黑龙江省绥化市；学历：本科；研究方向：美术教学的德育渗透 或美术教学方法策略的研究；作者单位全称：绥化市技工学校；单位所在地：黑龙江省绥化市；单位所在地邮编：152000
（作者单位：绥化市技工学校）