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本文结合南京某学院一、二年级学生在英语课堂上出现手机依赖的现象,如课堂及课间使用手机的频率、学校与教师对学生课堂使用手机的态度、目前所采取应对措施的效果等,试图探讨智能手机对学生课堂表现的影响。通过比较手机进课堂的利弊因素,肯定无手机课堂在现阶段的意义,并对借助手机等智能设备辅助大学英语教学提出建议。