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课例研究能有效促进教师专业的发展。课例研究符合建构主义学习理论，在真实的情景中，教师结合自身原有经验，学习和建构新的教学经验；课例研究能促进教师在学习过程中反思，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，成为“反思型教师”;通过课例研究，教师乐于合作，善于合作，不断提升合作学习能力，共同成长。
实践场域中促进中小学教师专业发展的课例研究
【摘 要】
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课例研究能有效促进教师专业的发展。课例研究符合建构主义学习理论，在真实的情景中，教师结合自身原有经验，学习和建构新的教学经验；课例研究能促进教师在学习过程中反思，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，成为“反思型教师”;通过课例研究，教师乐于合作，善于合作，不断提升合作学习能力，共同成长。
【机 构】
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万州区教师进修学院
【出 处】
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高等继续教育学报
【发表日期】
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2022年05期
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