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摘要 要让孩子成为现代社会中健全的人，需要在教育中对他们进行优良传统文化的熏陶。中国传统文化的核心是“礼德文化”，而在教育中，给予孩子们礼德文化的熏陶不是太多而是太少了，学校教育在这方面应担负起相应的责任。
关键词 礼德教育 小学 校本德育
我校把“礼德教育”作为学校发展的着力点。从2001年提出“礼德教育”至今，我校已经在制度上确立了“礼德教育”在学校中的地位，提出了凸显“礼德文化”精神的校风：尚礼崇德，营造以“礼德教育”为特色的校园文化环境。我们以“礼德教育”为抓手，培育学生的民族精神，并以此统领学校德育工作，整体推进学校办学质量的提高。
一、“礼德教育”的内涵与培养目标
1.“礼德教育”的内涵。“礼德教育”立足于道德底线。“礼”的本质是一种规则，规则意识应视为道德底线之一。明规则、讲规则、懂规则、按规则办事，是现代文明人应具备的基本素质之一。规则意识体现的是心中有他人，能为他人着想，是值得让人信赖的，有“礼”做基础的人才会在生活中做出正直、善良的行为，才会有更广阔的发展前景。
“礼德教育”是立足于“和谐、向上”这种积极的人生态度之上的。“和谐”来自合作、互惠，这是培育善良人的应有之义；“向上”反映的是积极、乐观的态度，这样的态度必然伴随“持久”“耐心”“坚强”等心理品质。让孩子拥有这些品质，孩子的成长会更稳健、更持久。
“礼德教育”的基础是引导学生达到道德底线，高层次的目标是引导小学生形成“和谐、向上”的人生态度，礼以养德，促进其人格的健康成长与全面发展。
2.“礼德教育”的培养目标。总目标：培养孩子成为“知礼、悟礼、乐礼、明德、崇德、树德”的未来公民。具体目标：礼——我善良，我美丽；遵守规则，按规则办事。诚——我自豪，我是中国人；说老实话，做老实事。勤——本领是学来的；自己的事自己做；勇——我愿意接受挑战；微笑着面对每一天。
二、构建“礼德教育”的校本实施体系
我们通过“礼德教育”使小学生了解“礼德”的知识，养成礼仪规范与文明行为，增强民族认同感、自豪感，奠定民族精神的早期成长基础，逐步構建“礼德教育”框架，形成校本德育操作体系。
1.指导思想：实现三个整合。“礼德教育”不是一项孤立的工作，它应当与学校各项教育协调、整合为一体。⑴“礼德教育”与学校制度整合，为学校发展寻找一个支点。我们将“礼德教育”写入学校章程，奠定了“礼德教育”在学校中的地位。⑵“礼德教育”与师德建设整合，形成共同遵循的价值观。我们提出树立教育教学质量观，倡导积极自主的生活与工作态度。我们通过了学校的“师德公约”，以积极的姿态欢迎家长对学校工作的监督。这在整体上促进了教师师德水平的提高。⑶“礼德教育”与学科教学整合，厚德笃行，发挥教学主渠道作用。“礼德教育”应与学科教学相整合，要在学科教学中挖掘“礼德教育”资源。
2.构成：五大板块。结合我校尚礼崇德的校训，我们初步构建了“礼德教育”校本德育实施体系的五大板块，即“礼德教育”必修课、“礼德教育”特色课、民族传统礼仪、中华经典诗文诵读系列专题活动、仪式教育、主题教育活动等。
“礼德教育”必修课——设置“礼德教育”课，每周安排一课时，以贴近学生日常生活等为主要教育内容，传承中华传统美德。
“礼德教育”特色活动——以兴趣小组为主要组织形式，活动形式多样，使学生在活动中体验，在体验中成长。
民族传统礼仪系列专题活动——开展元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等活动。
仪式教育——新生入学仪式、少先队入队仪式和毕业典礼等系列活动。
主题教育活动——“礼花缤纷闹六一”的儿童节活动、“校园恒美”艺术节和科技节活动、“礼仪风采大赛、礼德演讲大赛、我最喜爱的礼德格言、故事征集”等活动。
三、开展“礼德教育”的环境支持与队伍保障
1.营造“礼德教育”的校园环境。2007年在上级的关心支持下，我校投入2600万元，对学校进行了全面改造，改造后的学校布局合理，规划有序，动静相宜，礼德文化氛围浓郁，“礼德小景”“礼德大堂”“礼德文化墙”“礼仪长廊”与经典为友，与大师同行。让走廊活跃起来，让过道说起“话”来。使整个校园融入在“礼德文化”的氛围中。
2.开展教师“礼德形象工程”。开展“礼德教育”，教师的示范作用是关键。我校在教师中开展了“学礼、行礼、明德、崇德”的活动，全体教师一起学习，迈出了“学校教师礼德形象工程”的第一步。老师们言行举止端庄有礼，为学生营造了“礼德教育”气氛。学校还建立“班主任沙龙”，成立了教工活动俱乐部，让教职工在活动中知礼、讲礼、行礼、明德、崇德、树德。
3.指导家长对孩子进行“礼德教育”。对于学生道德良知的形成，家庭环境的影响至关重要。因此，我们将“礼德教育”推进家庭，即使学校的教育行为得到家长的认同支持，又为打破“围墙”、实施开放型教育奠定基础。我们每年都定期组织“礼德教育进家庭”研讨会，邀请家长从不同角度谈他们对“礼德教育”的理解，并为学校“礼德教育”献计献策。
清初学者颜元说过：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大；身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”目前我校开展的“礼德教育”工作亮点纷呈，卓有成效。“道之以德、齐之以礼、慎终如此、则无败事”，新华二小将以此为信念，用不懈努力和追求来兑现我们的承诺，让明日之星更加灿烂，让礼德之花开满校园。
“今日尚礼崇德之学生，明日文明国家之栋梁。”——这是我们深深的祝福！
关键词 礼德教育 小学 校本德育
我校把“礼德教育”作为学校发展的着力点。从2001年提出“礼德教育”至今，我校已经在制度上确立了“礼德教育”在学校中的地位，提出了凸显“礼德文化”精神的校风：尚礼崇德，营造以“礼德教育”为特色的校园文化环境。我们以“礼德教育”为抓手，培育学生的民族精神，并以此统领学校德育工作，整体推进学校办学质量的提高。
一、“礼德教育”的内涵与培养目标
1.“礼德教育”的内涵。“礼德教育”立足于道德底线。“礼”的本质是一种规则，规则意识应视为道德底线之一。明规则、讲规则、懂规则、按规则办事，是现代文明人应具备的基本素质之一。规则意识体现的是心中有他人，能为他人着想，是值得让人信赖的，有“礼”做基础的人才会在生活中做出正直、善良的行为，才会有更广阔的发展前景。
“礼德教育”是立足于“和谐、向上”这种积极的人生态度之上的。“和谐”来自合作、互惠，这是培育善良人的应有之义；“向上”反映的是积极、乐观的态度，这样的态度必然伴随“持久”“耐心”“坚强”等心理品质。让孩子拥有这些品质，孩子的成长会更稳健、更持久。
“礼德教育”的基础是引导学生达到道德底线，高层次的目标是引导小学生形成“和谐、向上”的人生态度，礼以养德，促进其人格的健康成长与全面发展。
2.“礼德教育”的培养目标。总目标：培养孩子成为“知礼、悟礼、乐礼、明德、崇德、树德”的未来公民。具体目标：礼——我善良，我美丽；遵守规则，按规则办事。诚——我自豪，我是中国人；说老实话，做老实事。勤——本领是学来的；自己的事自己做；勇——我愿意接受挑战；微笑着面对每一天。
二、构建“礼德教育”的校本实施体系
我们通过“礼德教育”使小学生了解“礼德”的知识，养成礼仪规范与文明行为，增强民族认同感、自豪感，奠定民族精神的早期成长基础，逐步構建“礼德教育”框架，形成校本德育操作体系。
1.指导思想：实现三个整合。“礼德教育”不是一项孤立的工作，它应当与学校各项教育协调、整合为一体。⑴“礼德教育”与学校制度整合，为学校发展寻找一个支点。我们将“礼德教育”写入学校章程，奠定了“礼德教育”在学校中的地位。⑵“礼德教育”与师德建设整合，形成共同遵循的价值观。我们提出树立教育教学质量观，倡导积极自主的生活与工作态度。我们通过了学校的“师德公约”，以积极的姿态欢迎家长对学校工作的监督。这在整体上促进了教师师德水平的提高。⑶“礼德教育”与学科教学整合，厚德笃行，发挥教学主渠道作用。“礼德教育”应与学科教学相整合，要在学科教学中挖掘“礼德教育”资源。
2.构成：五大板块。结合我校尚礼崇德的校训，我们初步构建了“礼德教育”校本德育实施体系的五大板块，即“礼德教育”必修课、“礼德教育”特色课、民族传统礼仪、中华经典诗文诵读系列专题活动、仪式教育、主题教育活动等。
“礼德教育”必修课——设置“礼德教育”课，每周安排一课时，以贴近学生日常生活等为主要教育内容，传承中华传统美德。
“礼德教育”特色活动——以兴趣小组为主要组织形式，活动形式多样，使学生在活动中体验，在体验中成长。
民族传统礼仪系列专题活动——开展元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等活动。
仪式教育——新生入学仪式、少先队入队仪式和毕业典礼等系列活动。
主题教育活动——“礼花缤纷闹六一”的儿童节活动、“校园恒美”艺术节和科技节活动、“礼仪风采大赛、礼德演讲大赛、我最喜爱的礼德格言、故事征集”等活动。
三、开展“礼德教育”的环境支持与队伍保障
1.营造“礼德教育”的校园环境。2007年在上级的关心支持下，我校投入2600万元，对学校进行了全面改造，改造后的学校布局合理，规划有序，动静相宜，礼德文化氛围浓郁，“礼德小景”“礼德大堂”“礼德文化墙”“礼仪长廊”与经典为友，与大师同行。让走廊活跃起来，让过道说起“话”来。使整个校园融入在“礼德文化”的氛围中。
2.开展教师“礼德形象工程”。开展“礼德教育”，教师的示范作用是关键。我校在教师中开展了“学礼、行礼、明德、崇德”的活动，全体教师一起学习，迈出了“学校教师礼德形象工程”的第一步。老师们言行举止端庄有礼，为学生营造了“礼德教育”气氛。学校还建立“班主任沙龙”，成立了教工活动俱乐部，让教职工在活动中知礼、讲礼、行礼、明德、崇德、树德。
3.指导家长对孩子进行“礼德教育”。对于学生道德良知的形成，家庭环境的影响至关重要。因此，我们将“礼德教育”推进家庭，即使学校的教育行为得到家长的认同支持，又为打破“围墙”、实施开放型教育奠定基础。我们每年都定期组织“礼德教育进家庭”研讨会，邀请家长从不同角度谈他们对“礼德教育”的理解，并为学校“礼德教育”献计献策。
清初学者颜元说过：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大；身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”目前我校开展的“礼德教育”工作亮点纷呈，卓有成效。“道之以德、齐之以礼、慎终如此、则无败事”，新华二小将以此为信念，用不懈努力和追求来兑现我们的承诺，让明日之星更加灿烂，让礼德之花开满校园。
“今日尚礼崇德之学生，明日文明国家之栋梁。”——这是我们深深的祝福！