【摘 要】
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＜正＞前言近年来,我国经济发展和社会建设工作进程不断推进,对人才的需求逐步增加,这倒逼我国教育行业重视素质教育,改进教育方式,因材施教,充分发挥教育的普及性和平等性。经济全球化趋势的增强提高了英语在教育工作中的地位,作为英语教学体系中重要组成部分的初中英语教学,逐步成为学校和家长关注的重点。为了进一步提高我国初中教育工作的整体质量和效率,教育部门提出了素质教育的教学目标,将全面培养学生综合语言运用
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＜正＞前言近年来,我国经济发展和社会建设工作进程不断推进,对人才的需求逐步增加,这倒逼我国教育行业重视素质教育,改进教育方式,因材施教,充分发挥教育的普及性和平等性。经济全球化趋势的增强提高了英语在教育工作中的地位,作为英语教学体系中重要组成部分的初中英语教学,逐步成为学校和家长关注的重点。为了进一步提高我国初中教育工作的整体质量和效率,教育部门提出了素质教育的教学目标,将全面培养学生综合语言运用能力作为教育工作的重点内容。因此,学生英语综合运用能力已然成为初中教学工作的核心考察内容。不同的学生,英语综合运用能力的基础是不同的,因此初中英语教学工作要从学生的实际情况出发,积极采用分层教学方法,以便充分发挥分层教学方法对初中英语教学工作的促进作用,全面提升初中英语教学工作质量。
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