列好方程巧解题轻松愉快达目标--浅议初中数学列方程解应用题之技巧

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列方程解应用题是七至九年级数学教学的重点,更是难点,我们必须高度重视。本文作者理论联系实际,论述了初中数学列方程解应用题的技巧。
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【摘 要】在课堂教学中用好提问可以启迪思维,激发学习兴趣,了解学生的的最近发展区。也可以及时反馈学生学习情况,调整课堂教学  【关键词】提问;课堂;学习兴趣;最近发展区  巴尔扎克说:打开一切科学的钥匙,都毫无疑问的是问号。我国著名教育家陶行知先生也说:“发明千千万,起点是一问。”  一、提问是思维的起点,是学习的动力,可激发学生的学习兴趣。  1.精心预设问题,撬动思维的起点。  例如在教授人教
【摘 要】在阅读教学中培养学生的思维特性, 阅读思维的全面性要求在阅读时能够对课文中提出的问题进行全面思考,由浅入深,由表及里地展开,不能作片面的分析了解。阅读思维的深刻性要求阅读文章时能进行深入的思考,由表及里,透过事物的外部现象,抓住问题的本质。阅读思维的联系性要求阅读时能够广泛联系多方面因素,进行综合性思考。阅读思维的创造性,要求阅读过程中不是按照一般的思维方法或应用现成的结论来解决问题,而
在初中阶段,学生已经开始两极分化,不少对数学感兴趣的学生,成绩越来越好,而不少对数学学习缺乏兴趣的学生,则学习越来越吃力。不少学生之所以学习吃力,原因在于对学科不感兴趣,而不