双语教学:理论困惑与现实难题

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少数民族双语教学有利于少数民族文化传承和民族教育发展。在目前推进少数民族双语教学的过程中,存在双语教学价值取向、双语教学政策调整等理论困惑,以及双语教学的学段选择、“民汉兼通”的要求与“单语偏向”倾向的矛盾等现实难题,若在这些问题上长期存在争议和困惑,必然导致双语教育的推进困难重重,影响到双语教学的效果 Bilingual education for minorities is good for the inheritance of ethnic minorities and the development of national education. In the current process of promoting bilingual education for ethnic minorities, there exist some theoretical puzzles such as the value orientation of bilingual teaching and the adjustment of bilingual teaching policies, as well as the selection of the bilingual teaching sections. The requirements of “ ”Contradictory tendencies and other realistic problems, if there is a long-term controversy and confusion on these issues, will inevitably lead to bilingual education is difficult to advance, affecting the effectiveness of bilingual teaching
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