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虽然学习者个体差异研究方法各异,各种调查结果也不尽相同,但它们在二语习得系统中起着至关重要的作用,并已成为二语习得模式中不可缺少的一部分。本文在介绍学习者个体差异的内容基础上,重点分析了学习者个体差异中年龄、动机、语言能力、认知方式、性格等五个最主要的因素与二语习得的关系,归纳了其中的研究成果。