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笔者通过对初中生数学阅读现状进行研究,寻找当下数学阅读教学存在的误区,并分析了形成误区的主要原因。通过激发学生的数学阅读兴趣等策略培养学生的数学阅读能力,让学生爱数学,用数学,学好数学。
初中生数学阅读能力培养且行且思
【摘 要】
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笔者通过对初中生数学阅读现状进行研究,寻找当下数学阅读教学存在的误区,并分析了形成误区的主要原因。通过激发学生的数学阅读兴趣等策略培养学生的数学阅读能力,让学生爱
【机 构】
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江苏省南通市通州区三余中学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2011年12期
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