【摘 要】
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多样性、个性化是新形势下高校本科人才培养实践表现出来的特征。广东工业大学紧扣多样性本科人才培养的制度设计内涵，对学校满足社会、区域及产业多样化人才需求，对本校学生多
【基金项目】
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2010年全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EIA100373);广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2013]113号)
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多样性、个性化是新形势下高校本科人才培养实践表现出来的特征。广东工业大学紧扣多样性本科人才培养的制度设计内涵，对学校满足社会、区域及产业多样化人才需求，对本校学生多样性、个性化培养需求，对适应多样性本科人才培养的教学体系设计、培养模式选择、教学方法改革及教学保障体系构建等进行全面、深入研究，为开展大规模本科教育多样性人才培养改革的探索构建了基本理论框架。
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