【摘 要】教育是面向全体学生，不使每一个学生掉队，因此，转化后进生是每一个教育工作者义不容辞的责任。要转化他们，班主任可要下狠“功夫”。
　　【关键词】爱心、耐心、信心、恒心、齐抓共管
　　每一个教师都希望自己的学生个个优秀，人人素质高，可是再优秀的班集体，也有后进生，我们的教育是面向全体学生，不使每一个学生掉队，因此，转化后进生是每一个教育工作者义不容辞的责任。
　　后进生由于长期受冷落，老师批评，同学歧视，自尊心受到严重挫伤，从而自暴自弃，心有压抑感。要转化他们，班主任可要下狠“功夫”。
　　一、关心爱护，倾情付出。
　　班主任首先应该以真诚态度去关心他们的生活、学习、成长，了解他们的内心世界，接近他们的心灵，在情感上引起共鸣，引导他们明辨是非。其次，耐心细致的观察，寻找他们身上的闪光点，并利用闪光点鼓励、激发他们向上的勇气和信心。
　　我班有个叫王瑞的男生，属于单亲家庭，跟爷爷奶奶一起生活，疏于管理，养成懒散的习惯。成绩差，上课不专心，要么转来转去，要么口中念念有词，不仅自己学不好；还影响他人学习，下课他追逐打闹，动手动脚，不守课间纪律；作业总是拖拖拉拉，乱写一气。为了转化他，我多次找他谈话，希望他做一个让老师和家长都放心的好孩子。他呀却表现出一爱理不理的样子，口头答应，实际他还是外甥打灯笼——照舅（照旧）。作为老师，我深知自己的责任，我不能让一个七八岁的孩子放任自流，一定要想法转化他。
　　为了接近他，课堂上我多关注他，课间我经常对他问寒问暖，安排优秀生做他的同桌，在他生日那天全班同学为他唱生日快乐歌，还有同学送他礼物……当这一切发生时这个“坚强”的小伙子感动的流泪了。由于他自小失去母爱，缺少安全感，内心孤独，渴望得到老师的关心爱护，得到同学的友情，可他却经常受到批评和歧视，为了保护自己，表现出“叛逆”，其实他的内心非常的敏感脆弱。当他真正感受到老师和同学那温暖的心，他也不再叛逆，也愿意向老师敞开心扉了。在学校举行的阳光体育活动上，王瑞代表我班参加长跑比赛，一举拿得本年级第一名的好成绩。借此机会，我在班上表扬他，他尝到了成功的喜悦。我抓住时机及时鼓励并帮助他树立学习信心。只要他努力，学习上肯定会取得进步。现在他已经是我们体委的一员了。
　　我相信，只要我们对后进生不放弃，不歧视，多关心，多爱护，后进生是能变好的。
　　二、因人而异，制定转化目标。
　　根据后进生落后的原因，制定不同的转化目标。目标一般分短、中、长三种。一般以短期为好，制定目标时，一定要结合学生实际情况，弄清学生后进的原因，找出什么地方做的不好，哪些地方有待提高和改进，使后进生明确自己该怎样做，怎样去改。在制定目标时，不能做到一刀切，应因人而异。对转化的目标要及时检查，发现进步给予表扬，并指出下一步的努力方向。
　　我班上还有一个袁泉的男生，非常粗心，经常丢三落四，答非所问，导致成绩差。如果他能改掉这个毛病，学习会有很大的进步。
　　针对袁泉这种情况，我给他制定了一小小的目标，每天坚持读一段课文，不准多一字，也不能少一字。在学校里读给老师听，在家读给父母听，坚持一个月后，他粗心的毛病有所改变。接下来我为他制定了稍高一点的目标，除了每天坚持读书外，每天把作业做好。经过一学期的努力，他改掉了粗心的毛病，学习成绩一跃成为中等水平。
　　三、多管齐下，做好转化工作。
　　后进生的转化过程是一项复杂的工作，单靠班主任一人的力量是不够的，需要班集体、家庭、社会等各方面的密切配合，形成一股合力才能实现转化的目标。教师要和家长经常联系，或家访或开家长会及网校飞信联系，采取走出去，请进来的办法和家长共同商议教育方法，制定目标，双方密切配合，形成校内校外齐抓共管的局面。校外引进社会正能量，树立勤奋学习，助人为乐的先进典型。班内开展主题班会，进一步教育后进生明确学习目的，端正学习态度。积极开展优秀生帮助后进生学习的“一帮一”、“手拉手”结对子活动，还可设班内进步奖、提高奖，流动红旗等各种办法进行鼓励并及时总结评比，使班内形成比、学、赶、帮、超的良好风气，比学习、比纪律、比文明，从而潜移默化的影响后进生，带动后进生，使后进生有兴趣、有信心、有能力追赶优秀生。
　　做好后进生转化工作，必须人人有责，人人献出一份爱心。齐抓共管，才能达到预期的效果。
　　四、常抓不懈，巩固效果。
　　后进生的形成不是一朝一夕的，后进生的转化也不是立竿见影。后进生普遍存在自我约束力差，在转化的过程中，受到挫折，很容易发生反复。此时班主任一定要做细致入微的教育工作，分析每一次反复的原因，鼓励他们继续努力，决不能放弃。因此班主任应正确认识后进生转化过程中的反复。要反复抓，抓反复，确保转化效果。
　　总之，后进生的转化工作是一个长期、曲折、艰难的过程。需要教育工作者有真诚的爱心、耐心、信心、恒心，争取多方配合，齐抓共管才能达到预期效果。