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结合近年来植物分类学课程双语教学的实践和探索,总结和分析了该课程双语教学过程中的经验及其实施过程中存在的问题。提出了采用各种方式进行双语教学、加强双语教学的教材建设、加强双语教学师资队伍建设等对策,为植物分类学课程双语教学理论系统化的形成提供了相关资料。
植物分类学课程双语教学的实践与探索
【摘 要】
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结合近年来植物分类学课程双语教学的实践和探索,总结和分析了该课程双语教学过程中的经验及其实施过程中存在的问题。提出了采用各种方式进行双语教学、加强双语教学的教材
【机 构】
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热带动植物生态学省部共建教育部重点实验室
【出 处】
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安徽农业科学
【发表日期】
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2013年11期
【基金项目】
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海南省高等学校科学研究项目（Hjkj2011-22）,海南师范大学重点学科基金资助项目（HS-1-2012-0713-2）
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