【摘 要】
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本研究基于技术接受模型，对教师和学生就交替传译在线教学效果进行问卷调查与半结构化深度访谈。研究发现：（1）交传在线教学效果不及线下教学，但总体良好，尤其是教学准备与知识教学环节；（2）交传技能教学效果不甚理想，笔记训练最为突出；（3）在线模式下，教学资源利用率与共享率较线下大幅提升；（4）教师能够灵活完成教学过程中的各个环节，有主有次地调用多种平台辅助交传教学。未来可将知识与技能模块耦合的教学模式
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十三五”规划年度项目“翻译专业学位论文信息化管理平台建设与应用研究”（编号GD20WZX01-09）的阶段性成果；
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本研究基于技术接受模型，对教师和学生就交替传译在线教学效果进行问卷调查与半结构化深度访谈。研究发现：（1）交传在线教学效果不及线下教学，但总体良好，尤其是教学准备与知识教学环节；（2）交传技能教学效果不甚理想，笔记训练最为突出；（3）在线模式下，教学资源利用率与共享率较线下大幅提升；（4）教师能够灵活完成教学过程中的各个环节，有主有次地调用多种平台辅助交传教学。未来可将知识与技能模块耦合的教学模式应用、多功能一体化平台构建、交互式口译在线教学社区建设作为突破口，合力推动口译在线教学发展迈向新台阶。
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