【摘 要】
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痛,是患者自觉症状之一。它可以出现在外感内伤等疾病中,也可单独出现。身体不同部位发生的疼痛,合称为痛证。痛证名称繁多,常见的有头痛、胸胁痛、胃脘痛,腹痛,腰痛,肢节痛等。而且痛证原因又十分复杂,诸如六淫,七情,劳倦,饮食内伤,痰饮、淤血,外伤、虫咬等皆可致痛。痛证的机理,总的是由气血失调,脉络阻痹。其致病之因,或邪阻脉络,营卫凝滞,或因气血不足,脉络失养。故治疗痛证的基本方法是以“通”为主
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<正> 痛,是患者自觉症状之一。它可以出现在外感内伤等疾病中,也可单独出现。身体不同部位发生的疼痛,合称为痛证。痛证名称繁多,常见的有头痛、胸胁痛、胃脘痛,腹痛,腰痛,肢节痛等。而且痛证原因又十分复杂,诸如六淫,七情,劳倦,饮食内伤,痰饮、淤血,外伤、虫咬等皆可致痛。痛证的机理,总的是由气血失调,脉络阻痹。其致病之因,或邪阻脉络,营卫凝滞,或因气血不足,脉络失养。故治疗痛证的基本方法是以“通”为主。但对通字有广义与狭义之理解。《杂病广要》（日,丹波元坚编）一书中就曾指出:凡言通则不痛,痛则不通之说甚是。夫痛随利止之说,不特通大便曰利,而食滞于胃,消之则效,
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6月8日,2021（大连）丙烷脱氢产业链及氢能综合利用论坛在大连召开。主管部门、行业协会、丙烷脱氢产业链上下游企业、贸易商、科研单位、金融投资机构等的代表200余人参会,共同聚焦行业转型发展,就"十四五"丙烷脱氢产业链规划及氢能产业发展、大连"十四五"氢能产业链规划及氢能优势展开研讨,为各方决策提供参考依据。
随着氢能的普及,不少投资者瞄准了工业副产气制氢。一些业内专家、政府主管部门也建议投资者首选副产气制氢,有些地方政府还制定了宏伟的工业副产气制氢规划。理论上,我国工业副产氢资源丰富,用其制氢既能帮助工业企业节能减排,减轻环保压力,又能使制氢企业获得廉价原料和良好收益,降低全社会用氢成本,促进氢燃料电池车产业发展,是多方受益的好事。但现实果真如此吗?
注意力缺陷多动障碍是以注意力不集中、多动和冲动行为为特征的心理行为疾病。阎兆君教授基于志意辨证体系,认为其基本病机系肾志不足,脾虚意任。分别从志行、志气、志敢、志功、志觉五个方面说明了肾志不足在儿童注意力缺陷多动障碍中的影响;从意向、意恒、意行、意欲四方面解释了意任时儿童注意力缺陷多动障碍的症状。本病多由外伤、饮食劳倦、情志内伤、调护不当等原因导致;强调补肾强志、健脾固任乃治疗本病的关键;临床选调
基于全域观念实施单元整体教学,以打通课堂内外的壁垒,营造读写共融、内外并济的语文学习环境;经反复实践打磨形成了"让学展思全域式"学习范式;根据课型特征和学习范式,合理设计螺旋进阶的学习环节,即通过课内的范式学习,课外的有效积累,使语文学习各阶段互促互进,滚动发展,初步架构了课内外一体化的"全域观念下小学语文新阅读教学模式"。
2021年11月20日,镇海炼化公司新建4000kt/a加氢裂化装置产出合格柴油产品,装置开车一次成功。该装置是国内单系列最大的加氢裂化装置,采用中国石化自主知识产权的加氢裂化成套工艺技术,原料中柴油掺炼比例高达37.5%,主要产品包括轻石脑油、重石脑油、航煤等。装置投产后,可为乙烯装置提供优质石脑油原料,有效降低柴汽比。
"高校+企业+社会"通力合作办学是目前较为有效的教学模式。文章在此教学模式基础上提出针对高校公共事业管理专业发展的"大学生志愿者服务+社区+教学"模式。通过该教学模式的实施,缓解高校师资、教学实训基地短缺的现状,同时助力社区工作发展,最终实现人才培养和服务社会协同增效的目标。
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借助学习型组织理论与对学校的实地调研,对中国人民大学附属小学的教师专业发展机制进行初步解读。该校通过让教师深刻体认"让孩子像孩子"的办学追求,通过领导者"真为教师好"的人文精神的感召,唤醒教师"不敢愧对孩子"的使命感,激发教师专业发展动力;通过"每日一课"、"行政领导定期集体听课"、"任务驱动"下的合作研究、用"被学习"促进优秀教师主动学习、建立"反思"习惯等,保障教师在研究中进行扎实有效的专业发