【摘 要】
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目的研究反思性教学方法对社区护理实践带教的影响。方法选择本科护生128人随机分为实验组和对照组（各64人），对照组按照传统实习模式带教，实验组采用反思性教学方法带教。实习结
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目的研究反思性教学方法对社区护理实践带教的影响。方法选择本科护生128人随机分为实验组和对照组（各64人），对照组按照传统实习模式带教，实验组采用反思性教学方法带教。实习结束后对两组学生进行理论和技能操作考核并对结果进行比较。结果实验组理论和技能操作考核成绩明显高于对照组，两组比较差异有显著性（P〈0．01）。结论反思性教学方法有助于提高本科护生的理论水平和实践能力，调动护生参与社区护理实践的积极性，有利于社区护理带教教师教学素质和教学质量的提升。
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