线上线下混合式教学在高职《病理学》课程教学中的应用

来源 :产业与科技论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leilei2740
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着现代信息化技术的快速发展,传统的教学方式已不能适应社会需要,要依托信息化技术以提高教学效果.病理学教学团队推行了线上线下的混合式教学模式,本文从线上线下混合式教学的必要性、线上课程建设的基本情况、线上线下混合式教学的实施及效果几个方面进行简述.
其他文献
互联网与信息技术的快速发展和融合,为教育提供了平台,特别是为高等职业院校课堂教学改革给提供了方向。本文以《Python程序设计》课程为例,研究了“互联网+”背景下的课堂教学改革,主要从教学环节设计、实践能力培养、考核方案设计等方面进行研究,通过课堂教学改革,提高人才培养质量。
研究以对开设过组织行为学相关课程的本科生及MBA学员进行的问卷调查数据为研究资料,利用SPSS26.0进行统计分析,结果显示,情境模拟(无论是案例行动教学、案例教学还是行动学习法)在学生层面都有较高的认可度和需求度。进一步的学员类型-能力提升对应分析结果表明,采用案例行动学习法后不同层次学生能力提升存在异质性。案例行动学习法对于启发性、探究性为主的组织行为学课程具有很强的可推广性。
新冠疫情当下,教师和学生关注的重要问题是如何应用信息技术手段进行有效的在线教学。在教师学生和学生学生之间都只能“云见面”或“云听见”的情况下,如何有助于保证建筑工程技术专业的专业课《建筑装饰工程施工》在线教学效果,可尝试设计多种师生交互互动的教学环节。本文作者通过布置装饰任务实训项目,展示了教师设计的课前重组教学资源、课中创新教学活动、课后辅导答疑等环节的线上实践教学,调动了学生学习的积极性,达到了教学目的。