【摘 要】
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通过不断的研究与挖掘,当前我国各高校所开展的对外汉语教学初见成效,但是通过学习学生能对汉语说和写,而一旦涉及到较为偏僻的中华传统文化知识,这些学生便一问三不知,为解
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通过不断的研究与挖掘,当前我国各高校所开展的对外汉语教学初见成效,但是通过学习学生能对汉语说和写,而一旦涉及到较为偏僻的中华传统文化知识,这些学生便一问三不知,为解决这一问题,高校将例如茶文化之类的传统文化加入到对外汉语言教学之中。同时为增加高校对外汉语茶文化教学的有效性,便结合情景教学法展开实际教学,希望运用情景教学法能降低茶文化在当中的难度,化抽象为具象。本文便在情景教学法概念与茶文化在当中运用意义与困难的基础上,展开情景教学法在高校对外汉语茶文化教学中的应用研究。
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摘 要：在课堂中创设有效的问题情境，可以很好的引导学生对知识的理解和掌握。同时多在课堂中创设有效问题情境也有助于促进师生之间关系的和谐发展，教师在教起课来也会变得更加的容易，那么如何在小学数学中创设有效的问题情境，本文就此展开论述。 关键词：小学数学教学 有效问题情境 创设有效情境 策略 1 引言 在现阶段这个社会生存有一定的数学知识是必不可少的，而数学不同于其他学科，必须要从小学开始积累，
2014年4月7日，松下于美国拉斯维加斯推出了VariCam摄像机——VariCam HS，这款摄像机结合了松下的视频解码编码器系列，高速1080p图像捕捉速度最高达240帧/秒，为要求苛刻的纪录片、体育赛事或SFX慢动作应用实现了卓越的高清图像。该摄像机还支持包括用于高清录像的Apple ProRes 4444与 ProRes 422 HQ。 VariCam HS摄像机采用了三片新开发的192