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学生的学习与思维紧密相连.尤其是数学学习.20世纪90年代以来世界各国都把转变学生的学习方式视为课改的重要内容.我国的本次课改也不例外,如何有效的让学生的主体性在师生学习共同体中得以体现,改变学生的被动状况,本文结合实践,从从思维划分谈教师对思维教学策略选择对学生学习方式改变的影响.
从思维划分谈教师对思维教学策略选择对学生学习方式改变的影响
【摘 要】
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学生的学习与思维紧密相连.尤其是数学学习.20世纪90年代以来世界各国都把转变学生的学习方式视为课改的重要内容.我国的本次课改也不例外,如何有效的让学生的主体性在师生学
【机 构】
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陕西教育学院数理工程系
【出 处】
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世界华商经济年鉴·高校教育研究
【发表日期】
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2004年期
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