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<正> 新课程背景下的历史教学,教师不是"教教材",而是"用教材教"。"用教材教"意味着教师要充分发挥主体意识,研究、挖掘教材,发现其优点和不足,对教材增补、删减、置换、重组,并结合实际,灵活教授。同时,教师应借助教材的工具性,对其进行合理整合,让教材发挥其应有的功效。
整合教材资源 提高教学效果——以人教版《中国民族资本主义的发展》一课为例
【摘 要】
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<正> 新课程背景下的历史教学,教师不是"教教材",而是"用教材教"。"用教材教"意味着教师要充分发挥主体意识,研究、挖掘教材,发现其优点和不足,对教材增补、删减、置换、重组
【机 构】
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广州市第六十五中学;
【出 处】
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中学历史教学参考
【发表日期】
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2007年08期
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