生物课堂教学中的三个策略

来源 :课程教材教学研究(教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:suibianlaila
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在生物课堂教学中教师若能巧妙设计教学环节,因势利导,将会激发学生学习兴趣,突破难点,使知识融会贯通,达到事半功倍,收到意想不到的教学效果.一、游戏实验巧用于教学,激发学习兴趣高中阶段,知识深度增加,知识面拓宽,学习有一定的难度,教师若适当采用游戏实验将学生置于一种自然愉快的学习环境中,可以有助于学生掌握难点知识.例如,基因的自由组合规律是一难点内容.
其他文献
目的 探讨踝关节骨折患者应用闭合复位经皮空心螺钉内固定治疗的效果.方法 采用随机数字表法将2016年1月至2017年6月107例踝关节骨折患者分为两组,对照组53例患者给予传统切
如何切实提高计算教学的有效性、使计算教学达到高效呢?笔者认为,必须重新审视小学数学计算教学,纠正一些矫枉过正的想法和做法,继承我国传统计算教学的精髓,在培养学生计算
传统的数学课堂教学中,我们教师往往追求的是学生对基础知识、技能的理解和掌握,很大程度上忽视了学生的情感,课堂成了教师的“一言堂”,学生则是聆听者.这种现象违背了数学
“问题”是数学能力发展的“源头”.美国著名数学家哈尔莫斯说过“问题是数学的心脏”.数学学习是围绕数学问题而进行的学习.“问题”主要包括问题的提出和问题的解决.爱因斯
“探究酵母菌细胞呼吸的方式”是人教版生物(必修1)《ATP的主要来源──细胞呼吸》中的一个重要实验。学生通过设计实验探究酵母菌的细胞呼吸方式,对有氧呼吸和无氧呼吸的条
习题课是复习已有知识,进行补偿教学,巩固学习成果的重要手段.但是,传统的习题课以老师讲解题目为主,学生被动接受,就连基础好的学生也容易感到枯燥,注意力不集中,往往会出现
创造意识是指人们在觉察反映客观世界时不循规蹈矩,而是习惯性地用带有探索创新的精神去反映客观现实.非智力因素是智力因素以外对智力活动起到直接制约作用的心理因素.主要
新课程改革的一个终极目标就是最大限度的发挥学生的主体作用,实现其主体地位.实现学生学习方式的根本性变革,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,促进学生在教师指导下主动
目的 :探讨青少年矮身材的影响因素。方法 :调查郑州市 3 2 4 0名学生中矮身材所占比率 ,把低于当地同年龄、同性别平均身高 2个标准差者确定为矮身材。选取 96例矮身材作为
目的评价超声介导经皮肾镜下气压弹道联合超声碎石术治疗鹿角形肾结石的临床疗效。方法回顾性分析本院2006-09~2009-07间,应用超声引导经皮肾镜气压弹道联合超声碎石治疗600