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三、对“导读巧练”的探索rn语文教学的主要问题在讲、读、练三个环节的处理上.处理得恰当,课堂教学效率就高,反之就低.提倡“精讲”就是要留出时间让学生读、练.读也不是“放羊”式地读,而要在教师的指导下读.怎样进行导读呢?就拿最常见的指导学生有感情地读书来说吧,很多教师的指导是从技巧上入手.
浅谈于永正对阅读教学的探讨(二)
【摘 要】
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三、对“导读巧练”的探索rn语文教学的主要问题在讲、读、练三个环节的处理上.处理得恰当,课堂教学效率就高,反之就低.提倡“精讲”就是要留出时间让学生读、练.读也不是“
【机 构】
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江苏徐州市鼓楼区教研室
【出 处】
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小学青年教师
【发表日期】
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2002年11期
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