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语用最重要的是“写”的运用。但课堂中的大量仿写与迁移往往仅限于“照搬照抄”与“生搬硬套”，学生盲目的仿写只有形似而无法神似。因此，教师在语文教学中应强调范例引路，引导学生明其方法，探其结构，从而实现创造性的仿写。
语用:从仿写训练开始
【摘 要】
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语用最重要的是“写”的运用。但课堂中的大量仿写与迁移往往仅限于“照搬照抄”与“生搬硬套”，学生盲目的仿写只有形似而无法神似。因此，教师在语文教学中应强调范例引路，引导
【机 构】
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仙游县教师进修学校
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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2014年度福建省教育科学“十二五”规划课题“语用学视野下的语文教学研究”(项目编号:FJJK14-230)阶段性研究成果
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