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首先基于马斯洛的需求层次理论，对大专院校教师进行了需求分析，将他们分为助教与讲师、正副教授以及杰出专家三层，并提出了相应的需求假设模型；其次，结合教师需求假设模型，论述了教师绩效考核机制的建立，并给出了一个示例；最后，综合教师岗位目标和教师绩效考核机制，对奖惩激励机制的建立进行了探讨。
基于需求层次理论的大专院校教师激励机制的探索
【摘 要】
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首先基于马斯洛的需求层次理论，对大专院校教师进行了需求分析，将他们分为助教与讲师、正副教授以及杰出专家三层，并提出了相应的需求假设模型；其次，结合教师需求假设模型，论述了教
【机 构】
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后勤工程学院研究生管理大队
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2008年6期
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