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探究辅导员职业幸福感的应然特征,以及当前状态下弱化辅导员职业幸福感的因素,并从职业理想、职业道路、职业知识、职业氛围等层面提出提升辅导员职业幸福感的途径。
“80后”辅导员职业幸福感的应然、实然与重塑
【摘 要】
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探究辅导员职业幸福感的应然特征,以及当前状态下弱化辅导员职业幸福感的因素,并从职业理想、职业道路、职业知识、职业氛围等层面提出提升辅导员职业幸福感的途径。
【机 构】
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上海电机学院电子信息学院
【出 处】
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顺德职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究高校思想政治工作专项（12JDSZ3023）
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