【摘 要】
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高中数学教学具有延长学生数学素养纵向深度的作用。探索性教学作为以“自主、探究、合作”为核心的教学模式,能够将数学教学的认知目标和情感目标相结合,促使学生在更好地掌
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高中数学教学具有延长学生数学素养纵向深度的作用。探索性教学作为以“自主、探究、合作”为核心的教学模式,能够将数学教学的认知目标和情感目标相结合,促使学生在更好地掌握数学概念、理论等知识的同时提高他们的思维能力和道德品质。因此,高中数学教师在教学过程中要激励学生提出问题,并将实践和理论知识相结合,促使探索性教学在高中数学教育教学中发挥重要作用。
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