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课堂追问是一门教学艺术。追问是教师有针对性、刨根究底地提问。教师要精心预设,聚焦认知错误,抓知识的关联处,扣准思维的展开点,捕捉课堂上的意外资源。教师巧妙追问,适时调整追问策略,可激活学生思维,使学生深入思考探究,理解数学的本源,促进学生可持续发展。
浅谈小学数学课堂教学追问艺术
【摘 要】
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课堂追问是一门教学艺术。追问是教师有针对性、刨根究底地提问。教师要精心预设,聚焦认知错误,抓知识的关联处,扣准思维的展开点,捕捉课堂上的意外资源。教师巧妙追问,适时
【机 构】
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福建省福清市玉屏中心小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2015年11期
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