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云南民族民族众多,体育资源极其丰富,而在高校中体育课程设置日显单调,很难满足学生对健身和课堂教育的需要,如何挖掘和整理民族体育资源,并将其融入到课堂教学中,使体育课程内容设置呈时代性、教育性、健身性、民族性、娱乐性、多样性等多元化发展趋势,构建出具有时代性与民族性、健康性与娱乐性、科学性与实用性的高校体育课程内容,成为教育工作者的一个课题.