【摘 要】
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随着目前社会信息技术的不断创新,科学教师们也开始了在微课教学领域进行寻找和尝试新的教学模式。教学科学实验教学的内容是有些抽象的,学生自己进行探究活动却又达不到预期
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随着目前社会信息技术的不断创新,科学教师们也开始了在微课教学领域进行寻找和尝试新的教学模式。教学科学实验教学的内容是有些抽象的,学生自己进行探究活动却又达不到预期的目的,有的教师利用课堂演示,却发现这种教学方法耗费的时间太长,学生也不容易理解,这时就可以通过制作形象又生动的微课堂,可以很好地帮助学生理解和掌握教学内容中的某个知识点,能够突破教学重难点,提高小学科学课堂效率。
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