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通过调查表明智力落后学生掌握量词的成绩发展速度是缓慢的，智力落学生与正常儿童掌握量词的顺序是一致的。文中分析了智力落后学生掌握量词的特点是语法结构掌握差，词汇量少，词义理解不深刻，在运用中泛化现象严重。影响智力落后学生掌握量词的因素是多方面的，智力发展的水平，教育因素，生活经验等都起着不同的作用