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创新能力培养导向为目的的设计构成课程可以通过生动的设计案例分析和训练来提高学生的学习积极性,激发学生的兴趣和好奇心,将材料收集、表现技法、创新思维进行有机结合,提高学生综合应用所学构成知识解决设计问题的能力,贯穿到以后的专业课程学习中,最终达到提高教学质量的目标.
整合案例教学模式在《构成基础》课程中的实践改革报告
【摘 要】
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创新能力培养导向为目的的设计构成课程可以通过生动的设计案例分析和训练来提高学生的学习积极性,激发学生的兴趣和好奇心,将材料收集、表现技法、创新思维进行有机结合,提
【机 构】
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南昌航空大学艺术与设计学院 江西 南昌 330063
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2018年4期
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