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随着电子技术的迅猛发展，知识更新换代的速度加快，人才竞争的日趋激烈，对电子技术教育也提出了更高的要求。而电子专业课程教材内容一般比较抽象，理论性强，专业术语、名词概念较多，与学生过去所学的知识联系不大，学生理解领会教材感到十分困难，因此改进电子专业课程的教学方法一直是任课老师在教学中不断探索的课题。本文结合实际，对电子专业教学方法的创新进行了深入的探讨。