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目的探索＂本科生科研训练＂模式在药学教学中的应用,评价其教学效果。方法在辽宁医学院药学专业2012级本科学生中,随机选择30名学生采用传统教学模式,选择30名学生采用以科研为导向的教学模式。利用SPSS软件对结果进行统计分析。结果实验组和对照组的期末考试成绩无统计学意义;实验组问卷调查结果显示,学生对学习兴趣提高及科研能力掌握的评价较高。结论 ＂本科生科研训练＂教学模式不但提高了学生的学习兴趣,并且提升了学生的科研能力。