论文部分内容阅读
摘要：理想信念教育作为高校思想政治教育的核心内容，是包括大学生党员在内的教育重点。作为大学生群体中的先进代表，大学生党员是社会主义事业的建设者，是实现民族复兴的后备力量。本文分析了理想信念教育的重要性，针对目前存在的不足，提出了丰富党建系列主题活动、创新常态化教育的内容形式、完善党员教育制度的教育策略。
关键词：新时代 大学生党员 理想信念教育 常态化研究
“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。坚定的理想信念是一个人砥砺前行的精神动力，青年作为我国思想、行动上的先进群体，是否有坚定的理想信念直接影响我国社会主义事业是否可持续发展，直接影响着国家的前途与命运。在国际反华势力加大，西方对我国进行“和平演变”力度、意识形态领域斗争日趋复杂激烈的今天，部分大学生党员在入党前功利化明显，并在入党后，对自身要求也不如入党前积极、自律，党组织在基层管理上将工作重心放在入党前，疏于入党后的管理和持续教育工作等。因此对理想信念教育常态化研究是高校党建工作必须要面对的现实问题。
1.大学生党员理想信念教育的意义
1.1是培养社会主义建设者和接班人的现实需要
长期以来，西方敌对势力借用新兴媒介带来的传播便利，加大对我国意识形态的文化渗透，假借“民主”“人权”等口号，否定马克思主义指导思想，企图颠覆共产党的执政合法性。而新时代大学生党员在改革开放下长大，由于处世未深，“三观”极易受到不良外部环境的影响。对理想信念进行常态化教育，帮助大学生党员不断地学习马克思主义中国化的最新理论成果，能够从源头上养成坚定的理想信念，准确的了解共产党人初心使命，从而激发大学生党员为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
1.2是帮助大学生党员树立人生目标的内在要求
新时代背景下，大学生党员是最具活力的群体，党性培养最为关键。他们不仅代表着我们党的光辉形象，而且能够给周围的普通大学生树立模范榜样。对理想信念进行常态化教育，一方面能够帮助大学生党员更好的学习新知识，抵御周围存在的各种不良诱惑，坚定人生目标；另一方面能夠帮助大学生党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在新时代的发展中指明了今后的前进方向，并能转化为一种强大的精神动力不断奋进。
1.3是实现中华民族伟大复兴中国梦的前提保证
坚定的理想信念是一代代共产党人实现国家独立、民族富强的精神动力，新时代大学生党员肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。理想信念教育的好坏直接关系到党事业发展后继有人，关系到中华民族伟大复兴中国梦的顺利实现。积极开展理想信念教育，能够进一步促进大学生党员了解国家的大政方针，明确自身为实现民族复兴的责任担当。因此，加强理想信念教育，对促使青年大学生勇担历史使命和社会责任，为实现中国梦贡献力量具有重要意义。
2.大学生党员理想信念教育存在的问题
2.1党支部入党后续教育力度不足
大学生党员作为青年大学生中的先进积极代表，在入党前，无论在思想上、学习上、实践上、工作上无不处处严格要求自己，并且各高校学生党员发展细则对大学生党员发展都具有严格的标准，加之各学生党支部对入党积极分子教育工作作为党建考核的重点，在入党前，大学生党员能够积极主动的完成安排的各项工作，能够主动的参加志愿服务、并关心帮助同学，能够主动学习党的方针政策并给党组织提交学习心得体会和思想汇报，并且入党前学校会进行统一的党课培训，理想信念教育相对完善。然而在正式加入党组织后，随着年级的增加和党龄的增长，部分学生认为入党目的已经达到，对自身要求也不如入党前自律，只关心自己的事情，模范带头作用不积极。加之党组织工作重心主要放在入党前，导致部分大学生出现理想信念不坚定等现象。
2.2学生党员监督机制不健全
高校学生党员发展每年均有计划要求，但却缺乏系统的考核标准，部分高校在预备期培养和考察期间大多流于形式，内部缺乏一致性的监督考察机制，由此导致入党后理想信念教育弱化。部分高校大学生党员认为在加入党组织后就一劳永逸，不会被清除出党，年终民主评议也流于形式，更有甚者部分大学生党员在入党后，思想汇报不再递交、学习强国长期不学、党员大会或其他党日活动以各种借口请假缺席，支部书记或支部委员教育后虽然表面服从，但依然我行我素。其次，部分高校均不愿意处理自己发展的党员，只要学生党员没有做出过分出格的事情，都得过且过，因此，部分大学生党员缺乏发挥共产党员先锋模范带头作用的意识。
2.3教育形式单一，教育内容迭代滞后
学校思想政治理论课是包括大学生党员在内的高校理想信念教育主渠道，然而由于大学生党员入党时大多处于高年级，此时部分思政课所占比重较低，加之学生辅导员多忙于日常事务，并且在教育管理上往往侧重于普通同学，弱化对党员学生的思想教育。并且大学生党员理想信念教育更多在所属支部，但部分高校对大学生入党后的党员教育相对宽松，这就导致教育的相对真空，加之教育内容往往着重于理论学习，教育内容联系实际相对不足，并对大学生党员在日常学习生活中的思想、情感、行为、志向等各方面动态缺乏行之有效的指导教育干涉手段，导致部分大学生党员对各类社会实践活动的参与率不高，认为仅仅保持良好的学习成绩，不违反学校规章制度就可以，不能始终在新时代下保持价值观取向正确的理想信念。
3.新时代大学生党员理想信念常态化教育对策
3.1丰富党建系列主题活动，发挥榜样激励作用
高校党委要做好大学生党员理想信念教育，一要推进“两学一做”学习教育常态化制度化，创新学习形式、丰富活动载体，根据时事热点制定系列主题活动，例如：不忘初心、牢记使命主题活动、党史宣讲主题活动等，使主题教育系列化、常态化，并配套制定责任落实、日常管理、宣传培训、经费保障和表彰激励等多项制度，确保系列主题活动常态化运转。二要树立理想信念学习榜样。高校大学生党员的理想信念教育工作中，树立作风端正、品学兼优的大学生党员为党员模范，积极推广优秀党员先进模范事迹和志愿服务活动，引发普通大学生向优秀分子学习的潮流。成立大学生党员小组，定期进行理论宣讲、志愿服务等形式促进学习教育常态化的完善。 3.2创新理想信念教育内容形式，建立常态教育机制
理想信念教育不能照本宣科，要丰富教育教育内容和形式，首先可以充分挖掘本地区或周边的红色资源，对红色资源进行合理整合，制定年度计划参观革命旧址、纪念馆，现场进行入党宣誓等仪式，进一步强化大学生党员理想信念；其次可以开展大学生喜闻乐见的形式进行教育，例如：开展有关爱党爱国主题演讲，举办党史国史知识竞赛，开展线上线下学习交流活动，举行相关红色舞台剧、情景剧等使爱国主义教育、理想信念教育、革命史教育彰显时代性；再次可以积极组织大学生党员进行志愿服务、公益活动，锻炼吃苦耐劳精神，使他们通过参加活动增强服务意识和党性修养，使他们在活动中既教育他人又接受教育；最后进一步发挥好新媒体优势开展线上大学生党员理想信念教育，可以运用“短视频”平台、微博、微信等线上形式强化理想信念教育，建立常态化教育机制。
3.3完善党员教育制度，强化理想信念教育
首先，抓好党前培训环节。着重进行理想信念教育，端正入党动机，严格执行培养制度，培养工作要有组织、有计划地定期开展，丰富考核形式，尤其在培养教育中，及时了解入党动机，通过沟通交流提高学生对党的认识，力争思想上先入党；其次，入党后，大学生党员开展的理想信念教育可以以专题教育的形式开展，可围绕习近平系列讲话、党章党规等定期提交学习心得，并制定严格的培养考核机制；最后强化落实“三会一课”制度，不断规范和完善组织生活，要求学生党员定期向党组织汇报自己的思想、学习、生活和工作情况，党性分析要有深度，并及时约谈在思想上出现松动的党员，让“红红脸、出出汗”成为常态，落实纪检委员的监督职责，对不合格党员按照党章党规及时进行处理，对其他党员起到提示和警醒的作用。
4.结束语
新时代大学生党员的成长离不开坚定的理想信念，实现中华民族伟大复兴的中国梦，更是新时代大学生党员不可推卸的历史使命。作为青年学生中的先进分子，对理想信念进行常态化教育，不仅能够进一步彰显党的光辉形象，而且能够通过发挥先锋模范的带头作用，引领周围的普通大学生群体互帮互助、共同进步。最后大学生党员要以坚定的共产主义理想为一般同学做出表率，引导广大青年大学生积极向党组织靠拢。
基金项目：盐城工学院党建工作与思想政治教育研究会—党建工作研究会2021年课题“新时代大学生党员理想信念教育常态化研究”（DJ202101）的成果。
参考文献：
[1]包涵.新时代加强大学生党员理想信念教育研究[J].辽宁经济，2020（12）：70-71.
[2]孔祥慧，李新仓.新时代青年大学生理想信念教育常态化机制研究[J].思想教育研究，2020（09）：134-138.
[3]李晓兰，刘莹.新时代大学生党员理想信念教育现状及对策研究[J].江苏第二师范学院学报，2018，34（03）：88-90.
[4]李龍胜.新时代大学生理想信念教育路径创新研究[J].长春师范大学学报，2021，40（03）：1-3.
[5]袁松岩.新时代大学生理想信念教育路径研究[J].教育教学论坛，2020（37）：81-82.
关键词：新时代 大学生党员 理想信念教育 常态化研究
“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。坚定的理想信念是一个人砥砺前行的精神动力，青年作为我国思想、行动上的先进群体，是否有坚定的理想信念直接影响我国社会主义事业是否可持续发展，直接影响着国家的前途与命运。在国际反华势力加大，西方对我国进行“和平演变”力度、意识形态领域斗争日趋复杂激烈的今天，部分大学生党员在入党前功利化明显，并在入党后，对自身要求也不如入党前积极、自律，党组织在基层管理上将工作重心放在入党前，疏于入党后的管理和持续教育工作等。因此对理想信念教育常态化研究是高校党建工作必须要面对的现实问题。
1.大学生党员理想信念教育的意义
1.1是培养社会主义建设者和接班人的现实需要
长期以来，西方敌对势力借用新兴媒介带来的传播便利，加大对我国意识形态的文化渗透，假借“民主”“人权”等口号，否定马克思主义指导思想，企图颠覆共产党的执政合法性。而新时代大学生党员在改革开放下长大，由于处世未深，“三观”极易受到不良外部环境的影响。对理想信念进行常态化教育，帮助大学生党员不断地学习马克思主义中国化的最新理论成果，能够从源头上养成坚定的理想信念，准确的了解共产党人初心使命，从而激发大学生党员为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
1.2是帮助大学生党员树立人生目标的内在要求
新时代背景下，大学生党员是最具活力的群体，党性培养最为关键。他们不仅代表着我们党的光辉形象，而且能够给周围的普通大学生树立模范榜样。对理想信念进行常态化教育，一方面能够帮助大学生党员更好的学习新知识，抵御周围存在的各种不良诱惑，坚定人生目标；另一方面能夠帮助大学生党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在新时代的发展中指明了今后的前进方向，并能转化为一种强大的精神动力不断奋进。
1.3是实现中华民族伟大复兴中国梦的前提保证
坚定的理想信念是一代代共产党人实现国家独立、民族富强的精神动力，新时代大学生党员肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。理想信念教育的好坏直接关系到党事业发展后继有人，关系到中华民族伟大复兴中国梦的顺利实现。积极开展理想信念教育，能够进一步促进大学生党员了解国家的大政方针，明确自身为实现民族复兴的责任担当。因此，加强理想信念教育，对促使青年大学生勇担历史使命和社会责任，为实现中国梦贡献力量具有重要意义。
2.大学生党员理想信念教育存在的问题
2.1党支部入党后续教育力度不足
大学生党员作为青年大学生中的先进积极代表，在入党前，无论在思想上、学习上、实践上、工作上无不处处严格要求自己，并且各高校学生党员发展细则对大学生党员发展都具有严格的标准，加之各学生党支部对入党积极分子教育工作作为党建考核的重点，在入党前，大学生党员能够积极主动的完成安排的各项工作，能够主动的参加志愿服务、并关心帮助同学，能够主动学习党的方针政策并给党组织提交学习心得体会和思想汇报，并且入党前学校会进行统一的党课培训，理想信念教育相对完善。然而在正式加入党组织后，随着年级的增加和党龄的增长，部分学生认为入党目的已经达到，对自身要求也不如入党前自律，只关心自己的事情，模范带头作用不积极。加之党组织工作重心主要放在入党前，导致部分大学生出现理想信念不坚定等现象。
2.2学生党员监督机制不健全
高校学生党员发展每年均有计划要求，但却缺乏系统的考核标准，部分高校在预备期培养和考察期间大多流于形式，内部缺乏一致性的监督考察机制，由此导致入党后理想信念教育弱化。部分高校大学生党员认为在加入党组织后就一劳永逸，不会被清除出党，年终民主评议也流于形式，更有甚者部分大学生党员在入党后，思想汇报不再递交、学习强国长期不学、党员大会或其他党日活动以各种借口请假缺席，支部书记或支部委员教育后虽然表面服从，但依然我行我素。其次，部分高校均不愿意处理自己发展的党员，只要学生党员没有做出过分出格的事情，都得过且过，因此，部分大学生党员缺乏发挥共产党员先锋模范带头作用的意识。
2.3教育形式单一，教育内容迭代滞后
学校思想政治理论课是包括大学生党员在内的高校理想信念教育主渠道，然而由于大学生党员入党时大多处于高年级，此时部分思政课所占比重较低，加之学生辅导员多忙于日常事务，并且在教育管理上往往侧重于普通同学，弱化对党员学生的思想教育。并且大学生党员理想信念教育更多在所属支部，但部分高校对大学生入党后的党员教育相对宽松，这就导致教育的相对真空，加之教育内容往往着重于理论学习，教育内容联系实际相对不足，并对大学生党员在日常学习生活中的思想、情感、行为、志向等各方面动态缺乏行之有效的指导教育干涉手段，导致部分大学生党员对各类社会实践活动的参与率不高，认为仅仅保持良好的学习成绩，不违反学校规章制度就可以，不能始终在新时代下保持价值观取向正确的理想信念。
3.新时代大学生党员理想信念常态化教育对策
3.1丰富党建系列主题活动，发挥榜样激励作用
高校党委要做好大学生党员理想信念教育，一要推进“两学一做”学习教育常态化制度化，创新学习形式、丰富活动载体，根据时事热点制定系列主题活动，例如：不忘初心、牢记使命主题活动、党史宣讲主题活动等，使主题教育系列化、常态化，并配套制定责任落实、日常管理、宣传培训、经费保障和表彰激励等多项制度，确保系列主题活动常态化运转。二要树立理想信念学习榜样。高校大学生党员的理想信念教育工作中，树立作风端正、品学兼优的大学生党员为党员模范，积极推广优秀党员先进模范事迹和志愿服务活动，引发普通大学生向优秀分子学习的潮流。成立大学生党员小组，定期进行理论宣讲、志愿服务等形式促进学习教育常态化的完善。 3.2创新理想信念教育内容形式，建立常态教育机制
理想信念教育不能照本宣科，要丰富教育教育内容和形式，首先可以充分挖掘本地区或周边的红色资源，对红色资源进行合理整合，制定年度计划参观革命旧址、纪念馆，现场进行入党宣誓等仪式，进一步强化大学生党员理想信念；其次可以开展大学生喜闻乐见的形式进行教育，例如：开展有关爱党爱国主题演讲，举办党史国史知识竞赛，开展线上线下学习交流活动，举行相关红色舞台剧、情景剧等使爱国主义教育、理想信念教育、革命史教育彰显时代性；再次可以积极组织大学生党员进行志愿服务、公益活动，锻炼吃苦耐劳精神，使他们通过参加活动增强服务意识和党性修养，使他们在活动中既教育他人又接受教育；最后进一步发挥好新媒体优势开展线上大学生党员理想信念教育，可以运用“短视频”平台、微博、微信等线上形式强化理想信念教育，建立常态化教育机制。
3.3完善党员教育制度，强化理想信念教育
首先，抓好党前培训环节。着重进行理想信念教育，端正入党动机，严格执行培养制度，培养工作要有组织、有计划地定期开展，丰富考核形式，尤其在培养教育中，及时了解入党动机，通过沟通交流提高学生对党的认识，力争思想上先入党；其次，入党后，大学生党员开展的理想信念教育可以以专题教育的形式开展，可围绕习近平系列讲话、党章党规等定期提交学习心得，并制定严格的培养考核机制；最后强化落实“三会一课”制度，不断规范和完善组织生活，要求学生党员定期向党组织汇报自己的思想、学习、生活和工作情况，党性分析要有深度，并及时约谈在思想上出现松动的党员，让“红红脸、出出汗”成为常态，落实纪检委员的监督职责，对不合格党员按照党章党规及时进行处理，对其他党员起到提示和警醒的作用。
4.结束语
新时代大学生党员的成长离不开坚定的理想信念，实现中华民族伟大复兴的中国梦，更是新时代大学生党员不可推卸的历史使命。作为青年学生中的先进分子，对理想信念进行常态化教育，不仅能够进一步彰显党的光辉形象，而且能够通过发挥先锋模范的带头作用，引领周围的普通大学生群体互帮互助、共同进步。最后大学生党员要以坚定的共产主义理想为一般同学做出表率，引导广大青年大学生积极向党组织靠拢。
基金项目：盐城工学院党建工作与思想政治教育研究会—党建工作研究会2021年课题“新时代大学生党员理想信念教育常态化研究”（DJ202101）的成果。
参考文献：
[1]包涵.新时代加强大学生党员理想信念教育研究[J].辽宁经济，2020（12）：70-71.
[2]孔祥慧，李新仓.新时代青年大学生理想信念教育常态化机制研究[J].思想教育研究，2020（09）：134-138.
[3]李晓兰，刘莹.新时代大学生党员理想信念教育现状及对策研究[J].江苏第二师范学院学报，2018，34（03）：88-90.
[4]李龍胜.新时代大学生理想信念教育路径创新研究[J].长春师范大学学报，2021，40（03）：1-3.
[5]袁松岩.新时代大学生理想信念教育路径研究[J].教育教学论坛，2020（37）：81-82.