【摘 要】
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高等职业教育承担着为经济社会发展培养大量高技术技能人才的重要任务,把高素质人才培养的着力点放在探索和践行行之有效的教育教学改革实践中。本文根据新时代对机电一体化专业人才培养目标所提出的要求,探索一套规范、有效、科学的育人模式,在任务驱动实践教学的基础上融入自主与协作学习,打造三段式的任务驱动模式,从而让学生能够真正获得多元化的学习空间,建立起良好的技术技能储备基础,提高整体的专业技术应用能力,为机电一体化技术专业的改革发展提供可借鉴的改革发展途径和经验。
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高等职业教育承担着为经济社会发展培养大量高技术技能人才的重要任务,把高素质人才培养的着力点放在探索和践行行之有效的教育教学改革实践中。本文根据新时代对机电一体化专业人才培养目标所提出的要求,探索一套规范、有效、科学的育人模式,在任务驱动实践教学的基础上融入自主与协作学习,打造三段式的任务驱动模式,从而让学生能够真正获得多元化的学习空间,建立起良好的技术技能储备基础,提高整体的专业技术应用能力,为机电一体化技术专业的改革发展提供可借鉴的改革发展途径和经验。
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