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随着新课程教学工作的有序开展,课堂教学同时也发生了可喜的变化。在感受可喜变化的同时,我们也看到了课堂教学中存在的诸多问题,突出表现在:1.对新课程教材的把握还停留在表面,缺乏对教材的深入研究。
浅议优化数学课堂教学
【摘 要】
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随着新课程教学工作的有序开展,课堂教学同时也发生了可喜的变化。在感受可喜变化的同时,我们也看到了课堂教学中存在的诸多问题,突出表现在:1.对新课程教材的把握还停留在表
【机 构】
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江苏省洪泽县高涧中学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年9期
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