【摘 要】
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伴随高中新课改的推进,哲学教材内容结构体系作了编排上的变化,用楷体字书写蓝色底纹框起来的名言特别醒目,预示它是一种重要的课程资源。针对现实哲学教学中存在淡化甚至遗
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伴随高中新课改的推进,哲学教材内容结构体系作了编排上的变化,用楷体字书写蓝色底纹框起来的名言特别醒目,预示它是一种重要的课程资源。针对现实哲学教学中存在淡化甚至遗忘名言的做法,本文结合哲学教学实践,提出从"研究教材,领会用意"、"突破难点,画龙点睛"等四个运用名言的方法,营造充满情趣,生机盎然的哲学课堂,提高哲学教学效益。
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