【摘 要】
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本文以过程写作理论和学习策略研究为基础,研究了113名非英语专业学生写作进行阶段写作策略的使用情况,借助社会科学统计软件包(SPSS),对他们的写作策略使用情况和写作成绩进
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本文以过程写作理论和学习策略研究为基础,研究了113名非英语专业学生写作进行阶段写作策略的使用情况,借助社会科学统计软件包(SPSS),对他们的写作策略使用情况和写作成绩进行了相关性分析,数据分析结果为了解写作进行阶段写作策略的使用提供了新的视角。
Based on the research of process writing theory and learning strategy, this paper studies the use of writing strategies by 113 non-English majors in writing. With the help of Social Science Statistics Package (SPSS), the writer uses their writing strategies and writing achievements The correlation analysis and data analysis results provide a new perspective for understanding the use of writing strategies in writing.
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