【摘 要】
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因大多数传统的“大学生创业教育”课程教学未能阐释市场经济主体行为背后的原理与规律,而使学生对创业学知识掌握较为浅显,视野比较局促,对未来走入社会创业难以做到纵深开
【基金项目】
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2016湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目:经济学理论在“大学生创业教育”课程中的嵌入式教学改革研究(湘教通[2016]400号文件);湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目:“双创”背景下湖南女大学生的创业意识现状调查及其培养(湘教通[2017]205号)
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因大多数传统的“大学生创业教育”课程教学未能阐释市场经济主体行为背后的原理与规律,而使学生对创业学知识掌握较为浅显,视野比较局促,对未来走入社会创业难以做到纵深开展。将相关的经济学理论嵌入创业教育的课堂中,能很好地解决上述问题。从微观经济学的5个主体内容出发,分别阐释需求理论、供给理论、产品市场均衡理论、要素市场均衡理论和市场经济问题研究与创业教育进行无缝对接和自然嵌入。两门课程的互相嵌入,要从课程内容、教学方法和教学资源等方面进行一些原则性把握。
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