【摘 要】
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增强高职院校思想政治理论课获得感,是提升思想政治教育质量的关键一招,更是推进高职院校思想政治理论课教育教学改革的关键一环。高职院校思政课学生获得感受授课内容、方法、教师、评估等因素影响,思政课教师要围绕思政课学生获得感持续增强四个结合,即"热点新闻+情感共鸣""团体心理辅导+网络新阵地""言传身教+因材施教""竞赛激励+评估考核",多途径提升思政课学生获得感,满足学生成长成才的心理期待,摆脱目前高
【基金项目】
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2019年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目“团体心理辅导在高职院校思政工作中的应用研究”（2019SJB250）；
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增强高职院校思想政治理论课获得感,是提升思想政治教育质量的关键一招,更是推进高职院校思想政治理论课教育教学改革的关键一环。高职院校思政课学生获得感受授课内容、方法、教师、评估等因素影响,思政课教师要围绕思政课学生获得感持续增强四个结合,即"热点新闻+情感共鸣""团体心理辅导+网络新阵地""言传身教+因材施教""竞赛激励+评估考核",多途径提升思政课学生获得感,满足学生成长成才的心理期待,摆脱目前高职院校思政课学生获得感困境。
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