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目的探讨规范伦理教育在妇产科护理学模拟教学中的应用效果。方法整群选取2014级本科护生59名为对照组，2015级本科护生55名为研究组。对照组妇产科护理学采用常规模拟教学法，研究组在模拟教学中融入规范伦理教育。结果研究组课程结束后临床技能成绩、对伦理的认知显著优于对照组，且对提高伦理意识、人文关怀和隐私保护意识、伦理思维能力、分析解决问题能力及促进护理技能的理解掌握等方面教学效果的评价显著优于对照组（P〈0．05，P〈CO．01）。结论妇产科护理学模拟教学中融入规范伦理教育有助于提高护生的伦理意识、伦理思