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美国心理学家班杜拉的自我效能感理论，对于提高思想政治理论课教师自我效能感具有重要的启示意义。该文从自我效能感的内涵入手，探究教师自我效能感的功用、影响教师自我效能感的因素以及如何提高思想政治理论课教师自我效能感的对策。
高职思想政治理论课如何提高教师自我效能感
【摘 要】
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美国心理学家班杜拉的自我效能感理论，对于提高思想政治理论课教师自我效能感具有重要的启示意义。该文从自我效能感的内涵入手，探究教师自我效能感的功用、影响教师自我效能感
【机 构】
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鄂州职业大学社科部
【出 处】
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鄂州大学学报
【发表日期】
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2010年1期
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