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【摘要】对于小学生来说，语文学科一直以来都是非常重要的，这主要是因为小学生处在思维发展的重要阶段，他们需要语文课堂的学习来增加自己的词汇积累，以培养自己的语言素养。因此，语文科目一直以来都备受人们的关注。而小学语文的新课导入，则是课堂的一个重中之重。因此，本文将对小学语文新课导入的方法和技巧进行一些探析，希望能为相关的工作人员提供一些工作思路。
【关键词】小学语文；新课导入；方法与技巧
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
对于小学语文来说，新课的导入往往是帮助小学生接收新知识的一个过渡阶段。因此，在对新知识进行教学的时候，教师一定要注意采用一些合適的、科学有效的手段来对学生进行讲解和引导，从而更好地帮助他们接收陌生的知识。而本文将着重对这方面可能会用到的一些方法进行研究和探析。
一、复习导入法
对于小学生来说，直接让他们接受一些新知识可能比较困难，因此，在对他们进行新知识的教学时，教师可以结合一些学生已经学过的知识进行讲解。例如在课文《雪孩子》的教学过程当中，教师可以引导学生回忆一下以往学的童话——《小松鼠找花生》，然后体会作者在想象的故事里赋予的一些特殊含义，从而明白童话的价值。然后再结合这篇新的文章，体会其中幻想出来的人物所代表的意思，通过这种方式更好地帮助学生理解课文的深意。
这样一来，更符合了当前小学教育改革的发展要求，更能真正调整课堂教学模式，使得课堂教学更加具有生机活力，一定程度上提高了课堂教学的效率，满足了当前小学教育发展的客观需要，为我国教育体制改革现代化建设提供了可以借鉴的经验，真正培养出具有正确价值导向的学生。
二、提问导入法
对于学生来说，引起他们的好奇心是一种不错的选择。比如说，在对学生进行新课文的讲解时，可以结合学生的生活实际提出一些与课文内容有关的问题，从而可以让学生通过自己的思考进行回答，同时可以通过这种方式来激发他们的好奇心，让他们可以更加积极主动地学习课文。
就这种方式而言，除了直接提问以外，还可以采用一些竞猜的方式进行提问。比如说，教师可以给学生提出一些与课文知识有关的谜语或者成语，然后让他们对课文内容进行竞猜，以此来帮助小学生进行思考，从而更好地导入新课。具体来讲，教师在举办竞猜的时候，可以出示一个成语，让学生来进行想象。这样一来，学生就会对这个成语涉及的内容产生联想，愿去深入了解里面的故事，从而会对课文内容提前了解一些，更有利于接下来的学习。
三、直接导入法
不同的学生有着不同的学习习惯，因此，教师在进行一些新课文的教学时，应当注意到对于那些善于学习的同学，可以直接进行讲解。比如说，在介绍课文作者——名人李时珍的时候，可以直接向学生介绍：他是我国古代伟大的医学家和药物学家等。通过这种方式让学生对于新知识有一种直观的感受，并且可以直接对它进行背诵、记忆。这种方式较为适合那些善于学习、有良好学习经验的学生。
与此同时，这种方法还较为适合那些对背诵准确度要求比较高的知识。比如说，在一些短语的记忆上，教师应当充分考虑到学生的记忆情况，通过直接导入法，让学生对短语进行直观的记忆和学习，从而可以有一个高准确度的记忆成果。
四、图片导入法
对于小学生来说，相较于课堂上枯燥无味的讲解和课文阅读，他们往往对于形象直观的图片更加感兴趣。因此，教师可以充分利用他们的这个特点，帮助他们更好地进行新知识的学习。比如说，在进行课文《秋天》的讲解的时候，教师可以提前从网上下载一些秋天的图片并打印出来供学生观看，或者直接采取多媒体技术向学生展示秋天的美好风景，通过这种方式让学生对课文内容产生兴趣。这样一来，就可以为新课的导入创设了一种美好的情境，让学生可以更快、更好地接受新课文的内容。
五、名言导入法
在进行新课导入的时候，还有一种较为良好的方法，是名言导入法。这种方法主要是通过引用一些与本课内容有关的名言名句，来向学生介绍新知识，然后通过这种方式导入新课，来激发学生学习语文的兴趣。比如说，在进行课文《爱迪生救妈妈》这篇课文的教学过程当中，教师在进行课文内容的讲解时，不仅可以通过灵活生动的方式将文章所表达出来的具体思想展示出来，还可以在这过程当中引入爱迪生“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”来教导学生树立正确的价值观，让学生在成长的过程当中领会到更多正确的价值理念，促进学生的全面发展，使得学生真正能够理解课堂教学所体现出来的重要价值导向作用。
六、故事导入法
在课堂上，教师还可以采用一些有趣的故事来导入新课，这种方式可以更好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。这也符合这个年龄层的孩子喜欢听故事的特点，会让他们对新知识更感兴趣。举例而言，比如在课文《司马光砸缸》一文之中，在向学生介绍司马光砸缸整个过程之后，为了能让学生更好地理解司马光的勇敢和智慧，可以向学生讲述曹冲称象的故事，利用不同时代的少年故事，向学生充分显示出小学生应该具有的勇敢性格，使得学生真正理解以司马光为代表的古代少年的智慧与活力。只有这样，才能够真正使得学生从内心深处了解到勇敢和智慧在成长中的重要作用，才能够真正体现出榜样的作用。
七、结语
通过这些富有创新的方式，可以帮助学生更快地接受新知识，同时也可以让他们在这个过程中收获学习的乐趣。因此，对于教师而言，应当不断创新、不断努力，以求可以获得一种更好的教学成果，同时也帮助小学生更好地成长。
（编辑：马梦杰）
【关键词】小学语文；新课导入；方法与技巧
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
对于小学语文来说，新课的导入往往是帮助小学生接收新知识的一个过渡阶段。因此，在对新知识进行教学的时候，教师一定要注意采用一些合適的、科学有效的手段来对学生进行讲解和引导，从而更好地帮助他们接收陌生的知识。而本文将着重对这方面可能会用到的一些方法进行研究和探析。
一、复习导入法
对于小学生来说，直接让他们接受一些新知识可能比较困难，因此，在对他们进行新知识的教学时，教师可以结合一些学生已经学过的知识进行讲解。例如在课文《雪孩子》的教学过程当中，教师可以引导学生回忆一下以往学的童话——《小松鼠找花生》，然后体会作者在想象的故事里赋予的一些特殊含义，从而明白童话的价值。然后再结合这篇新的文章，体会其中幻想出来的人物所代表的意思，通过这种方式更好地帮助学生理解课文的深意。
这样一来，更符合了当前小学教育改革的发展要求，更能真正调整课堂教学模式，使得课堂教学更加具有生机活力，一定程度上提高了课堂教学的效率，满足了当前小学教育发展的客观需要，为我国教育体制改革现代化建设提供了可以借鉴的经验，真正培养出具有正确价值导向的学生。
二、提问导入法
对于学生来说，引起他们的好奇心是一种不错的选择。比如说，在对学生进行新课文的讲解时，可以结合学生的生活实际提出一些与课文内容有关的问题，从而可以让学生通过自己的思考进行回答，同时可以通过这种方式来激发他们的好奇心，让他们可以更加积极主动地学习课文。
就这种方式而言，除了直接提问以外，还可以采用一些竞猜的方式进行提问。比如说，教师可以给学生提出一些与课文知识有关的谜语或者成语，然后让他们对课文内容进行竞猜，以此来帮助小学生进行思考，从而更好地导入新课。具体来讲，教师在举办竞猜的时候，可以出示一个成语，让学生来进行想象。这样一来，学生就会对这个成语涉及的内容产生联想，愿去深入了解里面的故事，从而会对课文内容提前了解一些，更有利于接下来的学习。
三、直接导入法
不同的学生有着不同的学习习惯，因此，教师在进行一些新课文的教学时，应当注意到对于那些善于学习的同学，可以直接进行讲解。比如说，在介绍课文作者——名人李时珍的时候，可以直接向学生介绍：他是我国古代伟大的医学家和药物学家等。通过这种方式让学生对于新知识有一种直观的感受，并且可以直接对它进行背诵、记忆。这种方式较为适合那些善于学习、有良好学习经验的学生。
与此同时，这种方法还较为适合那些对背诵准确度要求比较高的知识。比如说，在一些短语的记忆上，教师应当充分考虑到学生的记忆情况，通过直接导入法，让学生对短语进行直观的记忆和学习，从而可以有一个高准确度的记忆成果。
四、图片导入法
对于小学生来说，相较于课堂上枯燥无味的讲解和课文阅读，他们往往对于形象直观的图片更加感兴趣。因此，教师可以充分利用他们的这个特点，帮助他们更好地进行新知识的学习。比如说，在进行课文《秋天》的讲解的时候，教师可以提前从网上下载一些秋天的图片并打印出来供学生观看，或者直接采取多媒体技术向学生展示秋天的美好风景，通过这种方式让学生对课文内容产生兴趣。这样一来，就可以为新课的导入创设了一种美好的情境，让学生可以更快、更好地接受新课文的内容。
五、名言导入法
在进行新课导入的时候，还有一种较为良好的方法，是名言导入法。这种方法主要是通过引用一些与本课内容有关的名言名句，来向学生介绍新知识，然后通过这种方式导入新课，来激发学生学习语文的兴趣。比如说，在进行课文《爱迪生救妈妈》这篇课文的教学过程当中，教师在进行课文内容的讲解时，不仅可以通过灵活生动的方式将文章所表达出来的具体思想展示出来，还可以在这过程当中引入爱迪生“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”来教导学生树立正确的价值观，让学生在成长的过程当中领会到更多正确的价值理念，促进学生的全面发展，使得学生真正能够理解课堂教学所体现出来的重要价值导向作用。
六、故事导入法
在课堂上，教师还可以采用一些有趣的故事来导入新课，这种方式可以更好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。这也符合这个年龄层的孩子喜欢听故事的特点，会让他们对新知识更感兴趣。举例而言，比如在课文《司马光砸缸》一文之中，在向学生介绍司马光砸缸整个过程之后，为了能让学生更好地理解司马光的勇敢和智慧，可以向学生讲述曹冲称象的故事，利用不同时代的少年故事，向学生充分显示出小学生应该具有的勇敢性格，使得学生真正理解以司马光为代表的古代少年的智慧与活力。只有这样，才能够真正使得学生从内心深处了解到勇敢和智慧在成长中的重要作用，才能够真正体现出榜样的作用。
七、结语
通过这些富有创新的方式，可以帮助学生更快地接受新知识，同时也可以让他们在这个过程中收获学习的乐趣。因此，对于教师而言，应当不断创新、不断努力，以求可以获得一种更好的教学成果，同时也帮助小学生更好地成长。
（编辑：马梦杰）