引导幼儿积极参与墙饰设计的探索

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幼儿园环境是一种隐形的教育课程。班级墙面环境不是只供幼儿欣赏的墙壁画,而是以幼儿参与为主的展示幼儿学习发展过程和成长过程的舞台。墙面环境代表着幼儿的内心世界,幼儿参与墙面创设,会让他们感受到自己是环境的主人。在幼儿教育实践中,通过引导幼儿参与主题墙面、班级墙面和区域环境中墙饰的创设活动,让学生亲自布置墙饰,使幼儿与环境融合对话,在环境中感受快乐,展示自己的能力,记录自己的成长足迹。
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