【摘 要】
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校园文化是以学校为载体,通过历届师生的传承发扬、创造创新,为高校所积累的物质成果和精神成果的总和,在不断地更新过程中潜移默化地影响着青年大学生的世界观、价值观、人
【基金项目】
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扬州大学2019年度共青团工作重点调研课题“协同育人视角下高校团支部成长力提升路径探究——以扬州大学为例”(YDT2019008),扬州大学人文社会科学基金(学生工作)专项课题“协同育人视角下大学生成长力提升机制探究——以扬州大学为例”(xjjxg2019—25).
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校园文化是以学校为载体,通过历届师生的传承发扬、创造创新,为高校所积累的物质成果和精神成果的总和,在不断地更新过程中潜移默化地影响着青年大学生的世界观、价值观、人生观和人格素质。物质文化,精神文化,制度文化三者相辅相成,全面协调发展,发挥着德育、美育和凝聚功用。校园文化建设与高校个体文化自觉有着鲜明的互动关系,学生自觉发挥主体力量,内化校园精神,提升个体文化自觉,推动构建良好的校园文化生态。另一面,深化校园内涵,庚续优秀文化基因是高校文化建设的使命,校园文化日复一日,润物无声,不断引导学生理解、认同、践行
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