【摘 要】众所周知，是否拥有一支强大优秀的教师队伍是评价一所学校好坏的基本要素。本文提出，一所学校想要提供高质量教学并长盛不衰，应将师德建设作为全员性的职业道德建设来抓，提高教师科学文化素养，并坚持使用与培养并重。
　　【关键词】中小学 教师队伍建设 培养
　　师资队伍的质量是学校发展的关键。我校原有的教师队伍年龄偏大，数量不足，结构也不合理，随着教育事业的发展，已明显不能适应需要。面对教育跨越式发展的新形势，“如何加强教师队伍建设？”就作为一个十分现实而又非常紧迫的课题摆在了我们的面前。在近几年教师队伍建设中，我们根据学校的实际和教育发 展的需要，采取一系列措施，取得了较好的成效。
　　一、教书育人者德为先
　　师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。我校将师德建设作为全员性的职业道德建设来抓，每年坚持“南昌市八一中学‘十佳’优秀教师、优秀班主任、优秀职员评选”。同时通过举行师德师风演讲比赛、知识竞赛、学习交流、召开座谈会等多种形式，始终坚持正面教育，榜样激励，树立先进典型，宣传优秀教师事迹，在这个过程中我校培养出了“全国德育先进个人”章翠华、“江西省师德标兵”胡晓华、感动洪城“十大优秀教师”万淑明等一批师德高尚、爱岗敬业的楷模。在广大教师中形成了崇尚先进、学习先进的风气，我们充分利用身边的这些事例，让广大教师意识到，不能把教师仅仅当作一种谋生的职业，而应把它当成一项事业，用一生的精力做好，把教师队伍锻造成具有较高的思想觉悟和良好的道德品质，具有无私奉献、忠诚党的教育事业、爱岗敬业和开拓创新精神的优秀群体。
　　二、培养教艺精湛的教师责无旁贷
　　国家实力的竞争实际上就是人才的竞争，而人才的竞争实际上就是教育的竞争。办好教育关键是教师素质的提高。要提高全民族的科学文化素质，教师必须提高思想、科学文化和理论研究方面的素质。这一点，已引起教育部门的高度重视，并且制订了一系列措施，只要按部就班认真地而不是走过场去实施，落实到各个学校认真组织训练，教师素质一定会有一个可喜的提高。用切实可行的办法，提高教学水平。采取“派上去，请进来，用一用”的方法，即派出骨干教师去外地听课，或请有经验的外地教师上示范课，然后由教师把学到的教学手段和方法用在教学上，改革教学方法。传统的教学方法注重灌输知识，教师为主体，学生是客体。现在推行“愉快教学模式”、“目标教学模式”、“赏识教学模式”等都强调学生的主体意识，促进学生健全人格的培养，培养学生的创造性。
　　教学是教师的天职，是教师第一位的任务。教学需要极大的创新性和灵活性，是一门科学，更是一门艺术。教师应当遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图像组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，使教育教学寓于娱乐之中，从而取得最佳教学效果。
　　三、使用与培养并重是捷径
　　使用和培养是师资队伍建设的两个方面。使用很重要，培养也不可或缺，我们学校坚持在使用中培养，在培养中使用，使用和培养并重。使用是对教师最大的尊重。教师每天面对的，都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体，教育是每一天的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的永远没有止境的事业。因此教师最大的幸福在于教育本身。对一个真正的教师来讲，教育不是牺牲，而是享受;教育不是谋生的手段，而是生活本身。因为教师在成就学生的同时，也成就了自己。因此，无论是中老年教师还是青年教师、对他们最大的尊重就体现在充分发挥中老年教师的作用，鼓励他们著书立说，鼓励他们创出自己的教学特色，鼓励他们传、帮、带培养青年教师。这是我校师资队伍建设的一个重要特点。为了培养青年教师，我校制定了《青年教师发展规划》、《师徒结对计划》，在中老年教师的指导下，在教育教学上大胆启用青年教师，把青年教师推上关键岗位，给他们压担子，取得了显著效果，培养了一批省市青年骨干教师、学科带头人、教学能手等。同时制定《名师工程计划》，为有潜力的教师提供发展平台。
　　当今世界对人才规格的要求发生了根本性的变化。教育战线要适应社会需要的各层次的人才，就必须建设一支有社会责任感、有创新精神和能力、素质精良的教师队伍。从这个意义上说，中小学教师队伍建设是一个常抓不懈的课题，也是一项长期而艰巨的系统工程。
　　参考文献：
　　[1]黄正平.建构当代教师核心价值观：意蕴探寻与关系辨析[J].江苏教育学院学报：社会科学版，2012.
　　[2]喻萍.春风化雨润心田[J].新课程研究：教师教育，2010.