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在我国的中职教育中，最主要的教育管理方式要结合中职学生的自身特点开展进行。中职生在接受了九年义务教育之后进入的校园是以技术和专业技能为主的职业院校，所以对于更多文化课知识的修养还不能和正规本科院校毕业的学生相比。与此同时中职生的班级管理就成为提升学生专业知识技能和知识进修的有效途径，管理好班级才能将教学质量提升，因此整个的中职班级教育工作才能有效地开展。